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今年很多美高名校文书都进行了变化，今天我们来看下，都有改变，下面是以安多佛高中举例
最大的变化是：
新增了一道题目， 从三选二变成了四选二。
新增题目：
at anover, stuents are supporte by a team of aults ﹙incluing, for example, a house counselor, avisor, an coach﹚. asie from your parent﹙s﹚/guarian﹙s﹚, who is your go-to ault for avice an mentorship? how has this relationship evelope over time, an why is it important to you?
翻译：
在安多弗，学生们由一组成年人支持﹙例如，包括一名家庭顾问、顾问和教练﹚。除了你的父母/监护人外，你最常向谁寻求建议和辅导?随着时间的推移，这种关系是如何发展的?为什么它对你很重要?
新增加的这道题仔细分析很有意思。当我们谈论到对我们影响很深的人时，很容易自然的想到父母。但是偏偏不让你写父母，而是选择一个其他组成你生活各个方面的成年人来作为对象。
同时，这里强调的并不是这个人在学业或者兴趣爱好方面对自己的启发和帮助，而是在你的成长和人生中的心灵导师。这种写人的文章，非常容易写成一边倒的描写这个人怎么给予自己帮助的“表扬信”，而恰恰少掉了自己的部分。
所以，这道题的难点是，如何写好你和这个人之间的互动，这个人对你的影响，还有影响之后你的成长。
小文书的第四题，对于题目的描述做了一些变化。
新题：
stuents contribute to the anover community in a variety of meaningful ways. what talents, skills, interests, an experiences o you imagine sharing with others at phillips acaemy?
翻译：学生们以各种有意义的方式为安多弗社区做出贡献。你希望在菲利普斯学院与他人分享什么才能、技能、兴趣和经历?
很多学生往往回答到贡献类的题目都会一脸蒙圈，完全不知道该如何下笔，或者直愣愣的去写 “我之前弹了10年钢琴，获得很多奖。所以我认为我可以去学校继续弹钢琴，参加比赛获奖为学校做贡献” 这种清汤寡水，诚意缺缺的答案。
如何找到自己和学校更深层次上的共鸣和联系，进而让学校能够想象出来你在学校生活学习是一种什么样的场景。这是答好这类题目的关键中的关键。
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