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一、背景分析：
学生优势：关于学术经历方面学生具有的优势比较突出：
首先，学生本科是ME专业的，在校成绩以及标化成绩较高，参加哈佛夏校，有普渡ME专业的相关交换经历
其次，学生有多段校内活动，科研经历以及校外实习经历，更好的帮助学生充实自己的简历以及文书内容，申请过程中，还让学生提供了自己做的专利相关信息。
学生劣势：理工科的学生不善于表达，英语语言表达能力并不是很流畅，所以面试方面比较坎坷，幸好在伯克利的面试中，学生用于交流不畏语言障碍，顺利通过面试，拿到offer.
二、文书思路：
开篇简单明了的阐述了学生对于ME专业的热情，本科阶段对于ME的认知以及为何有申请研究生的想法。
之后的篇幅分了几段去描述：
学生本科的专业设置和所申请专业的相关联性；
学术竞赛：浙江省大学生工程综合能力训练竞赛：设计制造一台物流机器人小车
实验设计：自动草莓采摘机设计
科研经历：新压电纤维致动的仿尾鳍式柔性仿生推进器研究进展实验报告
为什么申请xx学校的xx专业
职业规划畅谈（务实）
三、申请总结：
申请前
尤同学申请的是ME机械工程专业，至今我们未曾谋面~
从头脑风暴到申请阶段到目前申请I20阶段，我们都是通过微信语音和微信码字的方式进行文书和申请交流~
在头脑风暴中，鉴于尤同学有很多的科研经历以及比赛奖项，我和他通过电话语音的方式一一进行了梳理以及分享案例的方式告诉他如何整合自己参加的各项活动以及之前参与的科研经历。之后通过以下三个科研经历，帮助我更好全面去了解这个学生的申请动机和热情以及科研活动带给他的影响：
3.新压电纤维致动的仿尾鳍式柔性仿生推进器研究进展实验报告
申请进行时
申请过程中，他时常和我分享自己对ME和自己校园生活的感想，有时候因为对某一点有共鸣感，我们会不知不觉聊到深夜。通过和学生之间不断沟通，他的个人形象在我脑海中越发鲜明，对于校内和校外的各项研究以及奖项也能感同身受的去理解他的付出以及所克服的种种研究困难。
在申请材料准备阶段，为了让学生清楚了解到自己所申请的每所学校每个专业的申请截止日，申请要求以及申请费用等信息，做了详细的查校表给到学生，告诉他需要注意的地方，以及整理了每所学校需要反馈的网申信息反馈表给到学生，这样很大程度的节省了二次三次的反馈以及 便于我之后申请的递交。
后申请季
学生申请了15所院校，目前拿到了宾大，莱斯，伯克利等院校offer，学生在宾大和伯克利之间纠结。经常微信小窗问他的我，会督促他去多和两所学校教授多交流，可以询问学校专业的情况以及自己在校期间能得到哪些support是最关键的。选择最适合自己的院校才是最好的~
关于申请，最后想说：所有的付出终将会收到回报，值得拥有的东西，往往都值得等待。
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季永杰
