美国真正的大学,你造吗？

大学四年曾经犹如那个词一般轻松：university——由你玩四年。大学对于我们的意义就是在紧张的高考之后，步入人生新篇章之前的轻松过度。但是这种状态只符合少数在国内读大学的学生，也许高考结束后如释重负。高考结束到底是一段历程的结束还是新一段历程的开始呢？出国留学，表面光鲜亮丽，那么实际是不是这样呢？我们该如何过好留学生活呢？待到荣归故里，是否能有一个幸福的结果呢？

    第一年： freshman

    大多数学生对新学校新学期的学习生活都充满了期待与好奇。对于刚刚摆脱繁重的升学压力的新生来说，这一年安排的大多都是基础课程，给新生一个轻松的过渡期。因此大一新生的生活重心往往在各类校园活动上，选择并加入感兴趣的组织或社团，类型涉及学术、竞技、娱乐甚至联谊等。需要提醒的是，由于美国高校学生社团组织数量庞大，质量良莠不齐，选择时应事先了解，谨慎选择。过好第一年，才是迈开精彩大学生活的第一步。

    大一暑假，不妨申请一些名校的优质暑期课程为自己充电。既可以选择其他美国大学开办的，也可以选择由英、德、法等欧洲国家的优秀大学开设办的。暑期游学不但可以让学生修得一定的学分，还有机会游历其他学校、城市或国家，增长见闻。精彩的大一，尽情享受！

    第二年： sophomore

    生活方面，学校鼓励学生独立，学生校外租房增多。学习方面，课程从强度和难度都增加了不少，学业压力陡然增大，学生常常不堪重负。。美国二部老师建议大家从大一下学期开始以平和心态逐渐过渡，自己制定合理的学习目标，为二年级投入较高强度的学习做好准备。学会适当的休息与放松，找到适合自己的解压方式。在经历这一年较为紧张的学习与生活之后，相信学生在各个方面都会有快速成长。但是，大家可以看看哈佛是怎么做的 ——“在哈佛不仅学生有压力，老师一样有压力。在哈佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的。老师每年讲课的内容都要跟住前沿科学的发展变化。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科学的研究阵地。哈佛认为，教授首先应当是个学者，能够享受挑战和创新的乐趣，而且能与他人进行有说服力的交流”。“那个北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量”。“哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗 100 个图书馆之外的另类图书馆”。所以，努力吧，骚年们！

    第三年： junior year

    学期伊始便迎来专业课选择，学生务必要对核心课程加大投入，重视 GPA 的保持与提升。因为 GPA 不仅将会很大程度上影响用人单位的选择，对打算读研的学生来说更是申请学校的重要砝码。另外，建议三年级学生多参加一些社团干部的竞选，并争取在其中胜出，增加实践机会，锻炼自己的组织、管理能力。与国内不同的是，大三暑假美国学生通常用来寻找并确定将来从业的行业或公司，做出毕业后就业还是读研的打算。抉择的一年，请慎重。

    第四年： senior year

  　这是大学四年集中收获的时节，大学期间获得的各种荣誉、奖项都将成为你进入社会的台阶。学业上，大四可以弥补前三年不曾修完的学分，或者重修之前成绩不理想的课程，重点完成大学的毕业课题。生活上，准备开始从学生身份向职业身份过渡，适当添置职场正装。如果选择继续攻读研究生学位，那么相应地，整个三四年级阶段，积累专业知识、参加学科领域的学术活动、发表较高水平的学术论文等，则应该被学生重点关注。弥补与收获的一年。