在应对大学评估之前，新学生需要知道的四件

所以你要去上大学。你不是唯一一个这样的人——去年有170万英国大学生在英国高等教育机构学习，其中近30%的学生将继续获得一等学位。

就业市场上学历高的毕业生已经饱和，所以充分发挥自己的潜力，帮助你在毕业时脱颖而出是很重要的。

要想在学业上取得好成绩，你必须通过一系列被评估的作业。它们还可以包括论文、项目、报告、反思性期刊、案例研究、演示、辩论、实验、采访和实地调查——仅举几例。

大多数大学都有适当的设施和人员来最大化你的学术成就﹙并支持你的精神健康﹚，但你也要为自己的成就负责。而使用一些专门知识进行评估可以让一切都不同。我的研究特别关注了高等教育中的评估以及帮助学生提高学习能力的技术。所以这里是我的一些建议来帮助新生学习。

跟上节奏

英国的大学必须在其网页上包含有关评估的细节。整个课程和每个模块或课程都有学习结果和评估标准。导师写这些是为了让你知道你是如何被评估的。研究表明，如果你积极寻求并达到你所在学科的期望，你就更有可能做好。所以读一下你的学位课程。如何评估?是会有很多作业﹙持续评估﹚，还是会在学期末有一些作业?

也要准备进行一些数字评估。你可能需要写一个博客，把你的想法作为项目的一部分，或者通过在线调查征求信息。课堂笔记和评估很可能是在虚拟学习环境中进行的，所以要习惯以这种方式获取信息，让谷歌scholar和eric——在线研究数字图书馆——成为你新的最好的朋友。

反映和重新审视

在处理评估时，不要等到最后一刻才去做。试着完成任务，根据标准考虑你做得有多好，形成新的想法，得到一些反馈，然后再试一次。

这种通过做和反思来学习的过程被称为体验学习理论，并支撑着高等教育课程的设计。美国哲学家唐纳德·舍恩﹙onal schon﹚在1983年的开创性著作《反思实践者》﹙the reflective practitioner﹚中将学习定义为“通过经验的转换创造知识的过程”。

这个理论是这样的:作为学习者，我们做一些事情——写一篇文章，做一个实验——然后我们就会得到一个结果。为了将其转化为更好的东西，我们需要反思、改进和重新启动。这使得原有的学习内容能够在反馈和自我评估的基础上被更新和更新。这是一个强大的模式，因为它有效——如果你遵循它，你一定会变得更好。

适当的证据和参考

你的导师在寻找证据，证明你对自己写的和谈论的内容进行了研究，证明你展示了批判性思维。也就是说，你有一个基于证据的有教养的观点。

准确引用资源是学术写作的一部分，防止任何作弊﹙剽窃﹚的指控。你的想法很可能受到了别人的想法的影响，所以参照你大学的指导方针。如果你不这样做，你的老师会认为你抄袭了。

抄袭是大学里的一个大问题——美国质量保证机构2016年的一项调查发现，数百家公司经常为学生提供论文，让他们冒充自己的论文。下载一篇事先写好的文章似乎是一个权宜之计，但它可能会产生严重的影响。所以拥有自己的想法，参考别人的想法，一切都会好起来。

采用成长的心态

美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔•德韦克说，如果你相信自己可以通过奉献和努力获得成功，你就有可能成功。相比之下，如果你认为智力是固定的，你就会失败，那么再试一次就没有意义了。在大学里，你需要多次尝试。事实上，“essay”一词来源于法语“essayer”，翻译过来就是尝试或尝试。

所以，要勇敢地表达自己的想法，在需要的时候寻求帮助﹙老师希望你像他们一样热爱他们的学科﹚，最重要的是要享受你的学习。