美国名校最爱有趣的孩子！有趣的灵魂万里挑一

即使如此，他认为，无论住在世界哪个角落，“有趣的孩子”最受名校青睐！

如何确定一个人是否“有趣”？

王尔德说过一句近来流传甚广的话，”在这个世界上，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一！”

这句话是否成立，可能取决于有趣的定义。

那么究竟如何界定一个人有趣与否？

定义

本质上，“有趣”是对精神世界深远的探求；我是主体，也是客体；我在观察，也被围观；我认识这个世界，世界也在认识我。我以有趣的灵魂展示给世界，世界也以有趣的面貌展示给我。有趣是interesting，也是intereste，是让人觉得我有趣，也是让我对人生产生兴趣。一个有趣的人，需要有知识有逻辑，建立起自己完整的一整套世界观，并在自己的精神世界里自得其乐地游走。有趣的人，他不是走进你的世界，而是为你打开一扇窗去参观他的世界。

维度

在这里，有趣可以从以下两个维度展开：

第一个维度，在自己的眼里，你是否觉得生活有趣；
第二个维度，在别人的眼里，你是否是一个有趣的人。

从个人的层面来说，生活是否有趣是很私人化的事情，涉及个人的价值观、世界观、人生观。即使在别人看来很无聊的事情，只要你自己觉得很有趣，在做这件事的时候感到愉悦、快乐和幸福，那就足够了。

从别人的层面来看，你在A眼里是有趣的，在B眼里就变成无聊。每个人对有趣的评价也有自己个性化的标准。

特点

虽然一个人有趣与否取决于他人的视角。但总的来说，有趣在此层面上通常包含以下两个特点：

1. 令人愉悦：有趣首先要给人愉悦的感受，而非讨厌的感觉。各类低俗的趣味和追求无法使人获得精神上的愉悦。而具有一定审美性的趣味能满足人更深层的精神需求，才能称之为有趣。

2. 意外感：你原本对一个人或事有一定的预期，但最终却大大超出了你的预期，这种“意外感”能给人带来新奇新鲜的感受。当然这种意外感必须是积极正向的，否则给人带来的只能是愤怒，而非新鲜感。

如何成为一个有趣的人

在美国问答网站“Quora”上，对于“我如何才能变为一个更有趣的人？”这个问题，数十位网友通过自身经历分享真知灼见，在此我们总结了其中十五条最为中肯和切实可行的建议。

1、培养新技能
如果你随时随地都有能力帮助他人，别人肯定对你兴趣大增。这就是为什么Anthony N. Lee建议尽可能多地学习从网页设计到缝纫裁剪等有用技能。

这样一来，无论你的朋友要为新项目搭建一个网站，还是给弟弟妹妹编织一条毛毯，他们都会向你求助。

2、保持好奇心
如果一个人固步自封，没有自己的意见和观点，旁人必然敬而远之。因此，你应该独辟蹊径、积极寻求新的想法和思路，这将改变你的思维和体验模式。

Suhir Desai力主坚持终身学习。他写道：“保持开放的心态，培养好奇心。从多个维度解读复杂事物。通过学习深化和拓展自己的视野。”

3、学会讲故事。
为什么要学会讲故事，Marcus Geul给出的理由是：“与人交流时，不能只顾灌输自己想法；你得有目的地把故事打造得引人入胜…想象一下，当你把自己生活经历作为礼物馈赠他人，该如何用最靓丽的彩纸进行包装！”

Geul表示，你应当解读听众，在尽可能长的时间里抓住其注意力，在整个过程中通过设置悬念和铺垫线索吸引他们的兴趣。

有意思的是，最新研究发现，善于讲故事的男人在女性心目中或许更有吸引人。该研究作者表示，这可能是因为训练有素的演讲者更有能力影响他人或更具权威。

4、善于倾听
这一看法在戴尔卡内基的畅销书《如何赢得朋友和影响别人》于1936年出版后风靡一时。卡内基写道：“真心表示对别人有兴趣，那么你在两个月内结交到的朋友，比用两年时间企图让别人对你感兴趣还要多。”

《纽约时报》前编辑Quentin Hary写道：“仔细倾听他人想法，设身处地理解对方的动机和举动。很少有人能做到这一点。如果用足够的想象力去倾听，我们能够感受到每个人无比厚重的生活经历。”

5、善于提问
在聚会中，对于自己感兴趣的人，你无需过多谈论自己的生活。相反，你要与之深入交流对方的生活方式。

Stephanie Varavas建议：“如果需要，请提出经过深思熟虑（但不要涉及隐私）的问题。要把答案听在心里，进一步深入讨论并适时提问（再次提醒，不要涉及隐私）。到最后，他们很可能把你引为知己。”

别不好意思问那些答案显而易见的问题。正如为包括《纽约人》杂志等媒体撰稿的记者Evan Ratliff所说：“不懂装懂毫无意义。记者的任务是搜集信息，而不是让采访对象刮目相看。在企业界，我认为这种理念同样适用。”

通过不断提问，即使萍水相逢的新交可能也会对你青眼有加。

6、畅所欲言
Kat Li认为那些唯唯诺诺的人索然无味。她指出：“你会感觉无法与这种人深入交流。我们应该说出自己内心真实想法，无论别人是否喜欢。”

7、至少在一个领域深入钻研
不要为了显示无所不知而去学习一大堆没用的东西，相反，你应该深入钻研自己真心喜爱的领域。Renee Nay认为：“不必多加考虑如何让别人对你感兴趣，你只需发自内心地追随自己喜欢的东西，去研究和搜集那些使你兴奋和感兴趣的信息。”

去发现属于你自己的乐趣，去做那些让你感到快乐的事。当你全身心投入到正在做的这件事中，沉浸在忘我状态之中，才有可能体验一种真正的乐趣和幸福。

至少在一个领域花大量的时间和精力去研究、思考和实践。通过对这个领域的独特见解或建树作为载体，才有可能呈现出让人意料之外的“惊喜”。

这里涉及到一定的创造力。社会心理学领域对创造力广泛认可的定义是：产生创新的（原创性、出人意料）并且恰当（符合限制条件、切实可行、确实有用）想法的能力。而对一个领域深入的钻研是产生“恰当”想法的前提，而不是毫无依据的胡思乱想。

8、多看书
要是有钱有闲，你尽可以周游世界。如果无法做到，你依然可以通过阅读来了解各地文化和历史。无论书籍、博客还是期刊，都可以使你接触到大量最新的故事和想法。

在接受《华盛顿邮报》访谈时，基思·奥特利（Keith Oatley）表示，过去十年一项有关小说阅读对心理影响的研究结果显示，“喜欢看小说的人更具同理心，善于理解他人。”

Chaitra Murlihar认为：“大量阅读为我们打开通往多个世界的大门。”

9、展现幽默感
Awesh Singh建议在与他人的互动中展现幽默感。“学会看到生活的积极一面，”他写道，“还要习惯苦中作乐。”

幽默感令约会对象对你刮目相看！研究表明：女性认为幽默的男子更解风情，其理由可能在于他们看起来更聪明。

10、多与有趣的人相处
Singh补充道，身边的朋友潜移默化地影响你的个性。“人以群分，要是周围都是一本正经穷极无聊之人，你很快就变得与他们如出一辙。”他指出，“如果身边朋友都有很意思，情况同样如此。”

11、学习即兴表演
喜剧演员比尔·康诺利（Bill Connolly）在访谈时表示，学习和练习即兴表演艺术有助于提升日常生活中的沟通技巧。其中部分原因在于你会成为一个更好的倾听者，专注于对方所说的内容，而不是只顾准备自己接下来表达的东西。

Ken Gregg认为：
即使内向害羞，丝毫公开表演的想法，即兴喜剧表演也会使你心态平和，思维敏捷，重新变得生动活泼（很多成年人不再具备这一特质），并使你不再害怕当众丢脸（一项令人喜闻乐见的生活技能）。学习即兴表演还让你敞开心扉、更加深入地与他人互动。

12、成为一个与众不同之人
Evan Asano认为人们普遍对于某些方面显得与众不同的人深感兴趣。他写道：“在大学里，我有一个朋友做过一些别人从来没有做过的事情（至少就我所知），他在一个大型葡萄园附近海滩绕行一周。只花了几天时间和一些野营装备就完成任务。二十年后，他还在向别人讲述这个故事。”

尽管如此，并非每个人都有资源或动力马上开启一次史无前例的野营之旅。因此回忆自己的别样经历。也许你曾在海外生活；也许你把兜售艺术品作为第二职业、也许你与众多兄弟姐妹一起成长。只要深入挖掘，肯定可以找到一些东西可供分享。

13、接受自己的不足之处
Del Singh写道：“我们都有怪癖和不足之处。这是每一个人不可分割的组成部分，有意思的人往往显得离经叛道。穿着打扮、言谈举止与旁人别无二致者泯然众人——我们不再是初中生了。因此，请充满自信，展示你别具一格的个性，甚至缺点。

社会心理学家E.Aronson在关于人际吸引的研究中发现，“白壁微瑕”比“完美无缺”者更令人喜爱，一些无伤大雅的小错误，会使一个人的吸引力更胜一筹。因为，在人们看来，即使是真实的错误，也比虚伪的美好让人觉得安全。

14．敞开心扉
Danielle Lan分享一个自己的故事，其实质在于除非广而告之，否则无人知道你多么有意思。“我丈夫经常被人误以为无聊透顶。其实他兴趣广泛、与众不同，是一个很有吸引力的人。问题是他不会和同事和刚认识的人分享这些。”

如果问他，“周末过得怎么样？”他只是简单地回答，“不错”。其实他可能观看了一部热门影片，在大型网游率队攻城拔寨、还阅读一部很有意思的小说。但他从来没有告诉过人家。

她说：“如果希望别人感觉你有趣，你得分享一些什么，当然你还得有东西可以分享。很少有人对什么题材都绝对没有兴趣或毫无看法。我的建议是要敞开心扉。”事实上，有研究显示，经常分享私事有助于提升人们相互间的好感度，反之亦然。

15、与不同类型的人相处
也许得不到别人关注的原因在于周围的人无法欣赏你的优点。如果是这样，你应该走出去找到一个志趣相投的社群。

Travis Biziorek写道：“设法结识新朋友、与不同类型的人相处、体验他们全新的观点和视角。我保证你会找到自己感兴趣、以及认为你也很有意思的人。

总之，每个人都具备潜力成为一个有趣的人。关键在于如何升华那些令你与众不同的个性特征。

结语

每一所高等学府都将培养社会栋梁之材视为己任。在生源方面具有近乎无限选择余地的名校更不例外。一般认为，名校资源结合学生“可塑性”有望使培养效果事半功倍。约翰·杜威将“可塑性”定义为年轻人以其长辈难以预料的方式开发自己的能力。“可塑性最宝贵的部分，”杜威认为，“在于形成独立判断和发明创造的能力。”