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中美教育观存在巨大差异
几乎所有人都认为去美国留学后的孩子都变了，而变化竟是孩子比以前健康开心了。 我理解他们的心态。
这些孩子如果在国内读书的话，可能连考上211大学的可能性都不大，虽然他(她)们父母的成就很高。但同时我也感到一阵悲哀，这说明 我们的教育没有充分满足人们的不同需求，至少没有满足这部分人的需求。
于是我在想为什么同样一个孩子，在中国和美国上学的结果是如此不同甚至截然相反呢？
经过认真考察，我发现， 这主要是因为由于在历史传统、文化背景和社会制度等各方面的不同 ，中美两国在教育观上存在着巨大的差异。
中美教育目的不同
美国人教育的目的是 为了把学生培养成为合格的或优秀的社会公民 ，是一种公民教育。所有的公立学校，它们接受州政府的财政支持的目标都是为了提高本州人民的文明素质。
因此，美国各级学校在教育的过程中， 非常重视如何减少学生的反社会行为。 即使一个学生可能存在一定程度的反社会倾向，也会及早发现和干预，私立学校的目标是培养未来的领袖，当然更加重视对学生的公民教育。
美国是允许学生犯错。美国人认为，任何人都会犯错，即使是圣人也会如此。
《圣经》中的一则故事在美国文化中的影响极大：人们要把一个妓女用石头砸死，但耶稣说，“你们中间谁是从来没有犯过错的，谁就可以先拿石头打她。”于是所有的人都默默离开了。
耶稣对妓女说：“你走吧，我定不了你的罪，没有人可以定你的罪。因为没有人从未犯过错误。”
在美国人看来， 重要的不是不要犯错，而是对待错误的态度。 要勇敢地承认错误，对错误造成的后果承担责任，对因为自己的错误而受到伤害的人真诚地道歉，道歉是美国文化中非常重要的方面。
做到了这些，一个人即使犯了再大的错误，自己也会坦然面对，至少不会心里不安，当然，还是要尽可能避免犯错误。
正视中美的教育差距
其实，中美之间在教育观上存在上述差异并不奇怪。美国是世界上资源最丰富的国家，人口数量不大，因此在教育问题上就会比较从容。
中国的资源，特别是各类优质资源有限，再加上人口数量实在过于庞大，必然在教育问题上比较紧张，更加强调竞争性。
因此，看起来在美国实行效果良好的教育制度，中国却根本实现不了， 问题的关键在于供给和需求之间的超额需求太大 ，我们投入不起。
从这个角度看，也许仅仅只是改革高考招生制度还是远远不够的，我们需要让我们的教育变得更加多样化，更富有弹性和适应性， 能够尽可能地满足各类不同人群对于教育的需求，而不是只有成功者。
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