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在全球化竞争日益激烈的今天，留学申请已演变为一场综合素质的较量。当GPA和标化成绩逐渐趋同，国际竞赛经历就成为了突破重围的制胜法宝。在申请美国大学时，美国大学本科入学网上申请的网站上的Education一栏中Honors也占据了重要地位，在honors一栏中，会要求学生填写获得过的竞赛奖项 。
根据数据显示，2024年top100综合大学录取者的国际奖项较去年相比明显增长。像是今年刚出炉的数据中，纽约大学等学校的录取者中也是人手接近两个竞赛奖项。
除此之外，据统计，麻省理工学院2023年录取新生中，89%拥有至少一项国际竞赛奖项，在申请页面中更是明确要求学生填写AMC（美国数学竞赛）或AIME（美国数学邀请赛）成绩，AMC10/12前5%的成绩被视为数学能力的重要证明。MIT招生官曾表示，竞赛经历能直接体现学生的学术潜力。加州理工学院在物理、数学等专业的申请中，普林斯顿大学物理竞赛（PUPC）或国际物理奥林匹克竞赛（IPhO）的奖项被视为学术优势。这些事实表明了一个重要趋势：国际竞赛经历已成为顶尖高校筛选人才的重要标尺。
为什么国际竞赛是申请硬通货
在标化成绩通货膨胀的时代，国际竞赛经历就是一张“镶金名片”，不仅展现学生的知识储备，更展现出申请者的学术热情与成长轨迹。那我们应该如何制作好这张““镶金名片”呢？一般情况下我们会采用“知己知彼”、“天时地利”、以及”循序渐进“的规则来制作这张“镶金名片”。
1.“知己知彼”：
知己：首先应该了解学生擅长的学科及综合实力水平，根据学生往年竞赛真题的分数来了解学生的水平。
知彼：了解竞赛难度的基本信息。将“己”与“彼”做最好的融合，出最好的答案。
2.“天时地利”：
了解学生所造学校资源可以提供或者能够参加什么竞赛，可以得到什么荣誉。学生可用于准备竞赛的时间都是那些时间段，从而进行合理规划。再不影响校内GPA和标化成绩的情况下，双管齐下。
3. “循序渐进”
G9及以下年级：广度+兴趣探索：探索兴趣，培养基础能力：编程、数学、思辨表达&英语演讲、写作。
G10年级：确定兴趣，锁定专业：特定学科范围参加1-3个含金量不错，有把握拿奖的竞赛。G11年级：热爱领域深入：根据10年级的参赛结果，冲刺1-2个专业相关高含金量竞赛
G12年级：竞赛收尾：集中精力准备申请
竞赛选择逻辑：
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张颖
