详解QS，QS排名真的那么重要吗？

首先， 没有哪一个大学排名能全面的反映大学的实力。 选校时很多重要的因素是大学排名无法衡量的 （如地理位置、学费、课程设置） 。
道理大家都懂。 但现实是，国内部分单位和公司招聘时，对学历背景颇为看重 （特别是当就业形势严峻，几百人应聘一两个职位时， 大学排名成了很多大公司HR对应届生进行初筛的工具） ，面临求职压力的学生，“不得不”在选择时更多的考虑排名因素。
而客观上，排名高的大学会吸引更多学生申请，生源水平会提高。名校的师资和经费也都会更受偏爱。 所以排名还是要看的。
但除了名次本身， 更要关注名次变化背后的原因。 为什么涨？ 为什么跌？ 会不会一直跌下去？ 明年还会涨回来吗？ 这所大学是不是就此flop了？
今天我们将主要以英国大学为例，辅之以美国、澳洲、新加坡、中国相关的大学，实事求是的来分析排名涨跌背后的真相。

从2013年开始，英国大学 放宽了本科招生数量限制。 从那时开始，英国大学扩招学生的脚步就没有停止过。
但问题不在扩招学生本身。
QS世界大学排名研究主任Sowter认为：“学生数量的增加需要与教学能力的充分提高同时进行，否则可能会导致教学质量下降。”
扩招学生，师资却没跟上，导致“师生比”降低，这是一些大学排名下降的主要原因。 ****
例如，大家昨天疯狂"吐槽"的…
诺丁汉大学

今年排在99位的诺丁汉大学，距离开Top100只差一步之遥 （这让很多同学非常非常介意） 。
事实上，从2019年到2021年，诺丁汉大学仅师生比一项的得分就下降了13分，加权后导致总分降低2.6分。另外诺丁汉大学雇主声誉评分也下降了8分，加权后也令总分下降了0.8分。 假设诺大能加上这3.4分，排名能提高十几名 （当然这是抛开其他影响因素，理想情况下的效果） 再加上诺大在其他几项如学术声誉、论文引用、国际化比例的得分在2年间也没有大的提升， 最终导致学校在今年的排名不太好看。
所以，诺丁汉大学在过去两年QS排名下滑的主要原因是： 师生比下降，其他领域无明显突破。

关于“师生比”这个指标，其实有些争议。 权重高达20%，很多人觉得偏高。但QS认为高师生比意味着学生能获得更多关注，教学效果也会更好。 而传统私立学校在这个指标上会比较沾光。
因为公立学校和私立学校最重要的区别之一，就是师生比。
在全世界师生比最高的20所大学中，2所来自英国 （牛剑） ，12所来自美国。
以 牛津大学 为例。 在别的学校，一个老师可能平均要带几十个甚至上百个学生；在牛津，甚至有几个老师教一个学生的情况。牛津学费昂贵的一个原因也在此。

而师生比较低的大学，往往是公立大学。 例如 美国加州大学伯克利分校 。

为什么科研很牛的伯克利QS排名不高 （30名） ？
一个重要原因就是， 伯克利是一所公立大学 ，学生很多 ，师生比极低 （几百人甚至上千人一起上大课时有发生） 。在QS排名看来，这样很难保证教学质量。当然具体效果因人而异。

跟伯克利有一拼的是 澳大利亚的墨尔本大学。
墨大也是公立大学，在校生高达4.6万人！ 比伯克利还多！ （这人数在中国大学里都能进Top30了）
学生多，老师少，导致“师生比”成为墨尔本大学的软肋。但凭借接近满分的学术、雇主声誉和超高的国际师生比，墨尔本大学排在41名。

无论在感情角度，还是现实角度，谁不希望自己 （现在/未来） 的母校越来越好呢？

排名作为一种衡量大学优劣的方式，有其存在价值，却也可能误导大家。

在文章的开头，我说有些“大厂”的HR喜欢使用大学排名来筛选应届生。 这是客观上让大学排名在近几年特别 有“存在感”的重 要原因之一。