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学生背景
学生姓名：z同学
申请类型：研究生
申请专业：ms in materials science an engineering（材料科学与工程）
教育经历：2+2：北京交通大学材料+加拿大滑铁卢大学材料
gpa: 3.67/4.0（北交），gpa: 3.97/4.0（滑铁卢）
标准化考试成绩
托福: 104﹙r: 28 l: 27 s: 25 w: 24﹚
gre: 329
录取院校
加州大学伯克利分校（university of california, berkeley）
康奈尔大学（cornell university）
背景分析
学生优势：学生gpa高，能够体现学生扎实的专业基础和突出的学术能力； 学生本科第三年和第四年在加拿大滑铁卢大学学习，这所大学的材料科学和工程专业属于其强势学科，这一点也是加强了学生的学术背景。
学生劣势：学生托福不高，只有104，相比于其他申请此类学校的学生，并不占优势；学术活动比较少，只有两个主要的学术活动，一个是大二的时候参加的实验室研究，另一个就是毕业设计。
素材挖掘 + 文书思路
简历: 学生简历只有一页，各类活动不算多，所以也让学生搜集和梳理再提供一些主要的课堂学习的内容去充实学术知识的学习和积累。
文书: 学生最大的特点就是对于此专业持之以恒的兴趣，尤其是一个女生坚定的学习材料科学与工程专业，这一点本身就是比较特别的，所以从兴趣入手，再扩充到学生的其他优势。比如学生大二大三两年在加拿大滑铁卢大学学习，就着重强调这一点，突出学生扎实和先进的学术积累，并且强调学生这种国外的学习经历以及语言方面的优势。其次就是学生参加的学术活动不多，所以围绕学生参加的为数不多的两个学术经历展开论述。
文书亮点分析
第一点我觉得是坚定的学术兴趣，学生从始至终都想要学习材料科学与工程专业，未来也会读博士，所以在文书中就给学生书写了清晰的学业和职业道路的规划，让学校了解这一点。
第二点，学生虽然只参加了两个重要的学术活动，一个是大二时参加的纳米实验室的研究项目，另一个就是学生在滑铁卢大学的毕业设计，这两个活动胜在含金量比较高，所以在文书中注重体现了这一点。
案例总结
突出的gpa是王道，学生在加拿大滑铁卢大学的专业gpa达到了4.0/4.0，为学生申请增加了强有力的筹码。除此之外，同样重要的，如何能充分发挥学生并不丰富的软性背景，能够把学生立体和直观的呈现给招生官，就是靠构思精巧的文书，这样能保住在招生官面前的不仅仅是几个数字而已。
offer展示
加州大学伯克利分校（university of california, berkeley）
康奈尔大学（cornell university）
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陈雪寒
