

刘同学的求学之路,可谓不太顺遂,高二决定去澳洲留学,并顺利拿到悉尼大学、新南威尔士大学等预科offer,但疫情原因,澳洲未开放入境,学生一直上语言的网课很不适应,故改变申请国家为加拿大,并退学澳洲,重新开始OSSD的学习。
1.学习经历过于复杂,澳洲的语言班学习经历,担心加拿大学校的招生官理不清学习经历
2.只申请多大、ubc、麦吉尔这三所世界排名TOP50的学校,无论学生、家长还是顾问,精神压力都很大
3.英语12课程 五月份出分,时间太晚,有学校专业录满的风险
1.学习经历过于复杂,接连转学四次,还有澳洲的语言班学习经历,担心加拿大学校的招生官理不清学习经历。
根据大量案例和工作经验,我们知道学习经历复杂对于申请的不利性,招生官可能会担心学生的学习能力以及稳定性。因此我们把时间线理清晰,在文书里也真实写明从澳洲转到加拿大的原因,以及学生坚定的目标感,转学是为了离目标更近。
学生在准备12年级OSSD学习的同时复习语言,学生准备充分,但考位接连取消。为将后面的时间更多投入到12年级学习中,学生决定转战托福,从95分到103分,刘同学用三个月达到了多大的直录要求。
我们能理解学生的心情,求学之路受阻+浪费了一年的时间+已拿到过澳洲排名靠前的录取。小刘同学的梦校模型已非常清晰,但只选择这三所学校,还都是理工类专业,我们都很焦虑,经多次沟通,我们尊重学生的意愿,学生也理解我们的苦心,加申了位于首都的渥太华大学工程专业。
刚说到加申专业,释放了一些焦虑,但加拿大申请思路是先到先得、择优录取。由于学生的OSSD课程,英语12出分太晚,我们于5月19日收到了渥太华大学工 程专业已录满的邮件、5月26日收到多大文理学院的录取,但学生最想去的多伦多大学圣乔治校区工程专业,却给出了waiting list。
我们没有放弃,既然已经有了录取,OSSD也都学完,我们接下来一边准备签证材料、递签,一边给学校发送LOVE Letter,表达了对工程学院的想往、多年做出的努力,锲而不舍、“花样不断”。最终,我们如愿在7月7日收到了获签通知;在7月13日收到了多伦多大学工程学院土木工程专业的录取通知书。
针对刘同学的经历,请OSSD学生尽量将英语12、微积分12、高阶函数12 等课程提前,尽量在1-2月份就能递交上述三科的成绩。
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