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1、T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
2、A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文。
3、B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文。
4、C类：一般核心刊物论文。
5、D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上发表的论文。
6、E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上发表的论文。
1.专业学术的英文沟通能力
通过参与国外实验室可以提升学员专业学术的英文沟通、交流写作能力、公开演讲的能力、团队协作的能力。
2.参与解决社会实际问题
一切以解决社会实际问题的案例为课题研究，使得参与者了解和探寻的意向专业和兴趣面向更细致和自我。
3.学术专业论文署名的机会
论文是体现学生学术科研能力的重要途径，有没有发表过学术论文是学生学术能力最直观的展示。
4.拓展学术人脉
一般科研组都是1名教授+2名博士后+4到6名高年级博士，这些组的博士都是经过层层选拔的学术精英，未来2年大部分都是全美各大名校的助理教授，提前结识成为他们的师弟对自身日后发展大有裨益。
5.PS、CV有实质性内容
留学申请时从个人陈述到简历都可直接展示学习能力、逻辑思维、写作能力、科研能力等名校录取时所看中的个人素养能力。
6.科研报告和教授推荐信
项目结束可以获得科研报告，表现优秀者可获得导师推荐信，助力名校申请。
学术期刊按主办单位和学术影响力划分为三个级别
国家级期刊
党中央、国务院及所属部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派、全国性人民团体、国家一级专业学会主办的期刊。可以看出，"国家级期刊"概念的关键点在于主办单位，无论你影响因子多高或多低，只要期刊的主办单位是中央级或国家级单位或机构，期刊就是国家级。
省级期刊
主办单位的不同，省级期刊的主办单位是省、自治区、直辖市的各部门、委办、厅、局、所，省级社会团体和机构，比国家级期刊的主办单位低一个行政级别。
这跟主办单位是完全不同的一种刊物划分方式，国内的权威的核心期刊有4个版本，
北京大学的北大核心、南京大学的CSSCI，中国科技信息研究所的统计源核心期刊，以及武汉大学中国科学评价研究中心的RCCSE，通常来说，高校教师晋升副教授级职称，需要在核心期刊上发表论文。而中级职称、工程师系列的高级职称则认可国家级期刊。
当国家级期的文章质量非常高，被转载、引用次数越来越多的时候，就有可能入选核心期刊目录，反之，如果核心期刊的办刊质量下降，影响力降低的时候，则下一期核心期刊的目录不予入选。
很多职称评审部门:
参评人员必须在学术期刊上发表论文一篇或多篇
国家级期刊大部分用于中级职称评审，作为对参评人员的学术水平的考核标准之一
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尹诗
