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教育学分支
语言学方向
Language an Literacy （语言与识字）
主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。
TESOL/TESL/TEFL （英语教学）
TESOL：Teaching English to Speakers of Other Languages
TEFL：Teaching English as a Foreign Language
TESL：Teaching English as a secon language
英语教学是教育类专业留学申请主力军，主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。
Applie Linguistics （应用语言学）
应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。
目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法；另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。
教学方向
Learning an Teaching/Learning an Instruction
(学习与教学)
主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。
学科教育（如数学、美术、音乐、体育等学科）
除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。
Special Eucation （特殊教育）
主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。
Early Chilhoo Eucation（早期儿童教育）
主要研究对学龄前儿童的教育。
教育管理方向
Eucational Aministration an Leaership
（教育管理及领导学）
主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。
Curriculum Stuies （课程设置研究）
主要研究课程论和课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。
心理学方向
Human Development an Psychology
（人类发展与心理学）
主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系。
课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。
Eucational Psychology （教育心理学）
主要研究课程论和课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。
教育技术方向
Eucational Technology/ InstructionalSystems/ Instructional Technology/ Information System an LearningTechnology
主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。
对外汉语教学方
对外汉语教学
主要是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。
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林桂芳
