日本名古屋大学院系介绍

名古屋大学（英文：Nagoya University；日语平假名：なごやだいがく），简称名大（めいだい），本部位于日本爱知县名古屋市，是一所日本顶尖、世界一流的著名研究型综合国立大学，日本中部地方最高学府。

名大创办于1871年。1939年被命名为名古屋帝国大学。1947年正式更名为“名古屋大学”。2004年，国立大学法人名古屋大学成立。2020年，国立大学法人东海国立大学机构成立。该校现拥有10个学部、15个研究科、3个研究所、2所全国共同利用共同研究基地、29处校内共同教育研究设施。作为日本最年轻的旧帝国大学，名大也是环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、全球大学高研院联盟、国际公立大学论坛成员，日本超级国际化大学计划的A类顶尖校，日本指定国立大学、学术研究恳谈会、八大学工学系联合会、卓越研究生院计划、领先研究生院计划，日英RENKEI和日瑞Mirai等著名组织的成员。

院系简介

截止2014年，名古屋大学拥有10个学部、15个研究科、3个研究所、2所全国共同利用设施、29处校内共同教育研究设施。教职员工3386人（其中教授、副教授共有1167人），学生16610人（其中硕士和博士生共6374人）。

文学研究科/文学部

专业：人文学各专业

名古屋大学大学院文学研究科共有11个专业，文学部共有12个专业。通过各种方法和角度探索人性。

本质是该学部追求的目标。其在人文学科领域中有优良的研究成果，毕业生们大都在日本中部地区的教育、文化、新闻等行业大显身手。

在各种研究项目中跨学科研究日益增加，全球化的倾向在研究和教育领域里不断地增强。文学部改变了旧有体系，进行了课程改革，以增强学科间的联系。在新的课程体系下，学生们能够根据个人兴趣安排各自的研究计划。每名学生都将带着个人研究题目被分配到各个专业，并将由专属老师指导。

通过完成论文课题，每名学生都将会熟知相关领域的基础知识，并能充分地获得面对学术问题与社会问题的各种技巧。

教育发达科学研究科/教育学部

大学院专业：教育科学、心理学

学部专业：终身教育和开发、学校教育和信息学、 国际社会和文化、 心理社会行动、 发达教育临床

自1949年创立以来，该研究科在教育科学、心理学、人类发达科学领域取得了一定的研究成果。其基本目标是推动尖端的教育学研究，为培养各种教育学研究者和有关教育专家提供优良的教育课程。在大学院，提供教育科学和心理学、人类发达科学两个专业，都分别提供修士与博士课程。其毕业生活跃在各行各业，其中已有毕业生成为日本国内外各高等学府的教师，还有毕业生也在日本各地的政府、企业、机构中致力于教育学研究工作。

法学研究科/法学部

专业：综合法政专业、实务法曹养成专业（法科大学院）

法学研究科和法学部为了适应不同的人才需求，制定出了各种有针对性的专业课程。毕业生将被训练为未来的法官、律师及其它各种法制专家。综合法政专业包括3种课程：研究者养成课程是专门培养研究人员的课程；应用法政课程是定位于培养能在日本社会里扮演主角的各种高水平专家的实用课程；国际法政课程着重为发展中国家培养能承担现代化法制体系挑战的外国留学生，且多用英语授课。

通过多样的法政学习，教员们将打造出头脑清晰且能作出全面判断的法务人才。毕业生都作为中央和地方的公务员，或工作于日本的公司。在国际交流上，其教职员工和教育课程也享有一定的声誉。

经济学研究科/经济学部

大学院专业：社会经济体制、产业经营体制

学部专业：经济学科、经营学科

名大经济学部的前身是名古屋高等商业学校，于1920年设立，并一直活跃于日本的经济学领域研究。经济学部的毕业生，大多活跃在实业界和学术界的前线。

经济学部有两个学科，分别是经济学科与经营学科。经济学科聚焦经济理论、经济史、经济政策，经营学科主要研究经营原理与会计体系。大学院经济学研究科也有两个专业，分别为社会经济体制与产业经营体制专业。经济学部注重强化信息处理部门，具备完善的信息处理室，重视在课堂和研究指导中的计算机学习。此外，经济学部里还设有国际经济动态研究中心，内有企业连协、产业动态、地域合作3个研究小组，以及政策情报研究室，分析现代经济与经营的各种问题。

理学研究科/理学部

大学院专业：微粒子天体物理学、多元数理科学、生命理学、地球行星科学

学部专业：数理学、物理学、化学、生物理学、地球行星理学

理学部和理学研究科是名大最重要的学部、研究科之一，迄2014年已经诞生了4名诺贝尔奖得主。基础自然科学是一项扣人心弦的事业，它揭露了自然规律并奠定了技术革新的基础。该学部及研究科的目标是通过研究和培养专业人才，以推动理学领域的科研和教育发展。

跨学科领域的产生是出现在基础科学里的一个重要趋势。比如，为了揭开宇宙的起源，天体物理学与基础微粒物理学密不可分。物理学与化学的密切合作，也产生出了使用金属氧化物或其它物质的新超导体。生物现象的解明需要生物学、化学和物理学的共同研究。显然，基础科学的研究与教学应具有灵活性，才可支持跨学科领域的出现。为此，该研究科提供了可覆盖各学科最新知识变化的教育研究体系。而为了培养出具有良好素质和专业知识的毕业生，理学部也在不懈努力。