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从中英两国教育制度的比较谈去英国留

王嘉译

2021-07-30 17:45:18

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从中英两国教育制度的比较谈去英国留学

1、 教育目标

英国教育目标明晰且简单易行，即“希望每一个孩子都拥有幸福快乐、健康和安全的童年，逐渐成长为拥有经验、学历和广泛技能的成年人，在社会生活和就业过程中能够取得成功，并实现个人的自身价值”。这一目标简洁务实，在多数学生身上都能得以实现。而我国教育目标定得过高，且比较原则和笼统，强调德智体美劳全面发展和有理想、有道德、有文化、有纪律等原则，多数学生难以全面做到。

2、 教育理念

英国教师的教育理念不是重点传授知识，而是掌握知识的能力，教师的职责是教会学生科学的学习方法和习惯，不满堂灌知识，注重培养学生自主学习研究的习惯，并立足学以致用。鼓励学生利用各种机会了解社会，在实践中使用学到的知识和技能。而中国教师过分注重传授知识和考试技能，教育理念是“要教学生一杯水，老师要有一桶水”，因此经常满堂灌知识，而轻视对学生能力的培养，束缚了青少年的自主性和创造性，导致人才创新能力缺乏，常常陷入“死读书、读死书”的境地。

3、教材及课堂教育

英国教育仅有教学大纲，没有统编教材。教师根据教学大纲组织教学，十分注重根据社会发展更新知识。课堂教学中师生关系平等融洽，学生可随时提问，教师尽可能予以回答，并鼓励学生提出与主流观点不同的独到见解，只要能自圆其说便给予肯定。英学校还注重培养学生的创新能力和发散性思维，鼓励自己找寻答案，且允许有不同答案。而我教育中统编教材长期一统天下，近年来虽出现不同版本的教材，但内容雷同，仍未摆脱统编教材的束缚。课堂教学中较少鼓励学生主动提问，并对同一问题很少允许有不同答案，教师传授的知识经常过于超前，不符合少年儿童的认知规律。

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