国语国文,对外韩教, 韩中翻译差别是什么

以上所有韩语专业的细分方向，在韩国大学中的分布情况来看，能做到多个方向“齐头并进，雨露均沾”的极少（庆熙大学在这点上算是囊括度最广的：国语国文，韩国语教育，韩国文化内容学，韩国学都有）但基本上只要开办有韩语专业，“国语国文学”这个头牌的核心地位一定不容撼动, 早在n多年前,韩语专业还没有如今那么多细分选项时，国语国文学几乎是想学韩语专业的小伙伴唯一且不变的选择，但根据这几年的留学反馈来看，曾经的“国语国文”毕业生们，有的选择在读研后更换方向，更多的则是向小槿提及这个方向与他们当初的想象差别多大：

刚开始定专业前，

一心只想到韩国学习最正统的韩语

毕业后进入职场，

“韩国大学毕业的韩语老师”

这张属于自己的名片应该没啥毛病

并且毫无疑问选择了

韩语系第一方向：国语国文学

但正式第一天上课

拿到课表时的我下巴碎了一地：

国语史，韩国古代文学史，

近现代文学史，韩国文字学

……

这画风似乎和我最初想象的教书育人

和名师风范出入也太大了吧！

感觉真的要做一名“埋身书海”的学究人员了

除了文学就是文字，

还有韩国的语言是咋回事等等

就是不提一丁点儿“如何教韩语”的问题

现在我从事的也是韩语教育工作

所有的教学经验几乎都来自现在的工作

自己一点点地琢磨出来的

如果当时选择专业更谨慎一点的话…

以上是来自一位选择了“国语国文学”方向，日后如愿以偿当了梦想的韩语老师，却依然强烈地感觉到，自己没有选对一个更契合的方向，带给日后的职业压力有多么大！，这里不是吐槽国语国文哪儿不好，而是对于未来想在学校从事韩国语教育，希望能在专业中积累更多“教学”方面技巧和方法论的小伙伴们：

国语国文学的宗旨是在于研究韩国的语言文字

且“国语”一词的定位就明确表示

这个专业方向就等同于我国的“汉语言文学系”

以后主要从事的都是写作，

文案，中文研究等“文字工作”

想要去当老师，

那得去师范学校读教育专业呀！

这不，国语国文也是这个道理

相信这个专业出身的小伙伴韩语底子一定扎实

毕竟已经从里到外地把韩语都研究透了

可要是想打算回国教韩语的话，

没点“教育”的前期铺垫

是不是少了点什么？…

国语国文与日后想从事韩语教育的不对称性，为日后来韩的小伙伴提供了很好的借鉴，于是又有一批小伙伴选择了“国语教育学 국어교육학”，心想这又是国语又是教育的，这不就等于小槿说的师范类专业类了吧？

nonono~ 您先别急着开跑，很多开设“国语教育学”的韩语系，最核心的办学宗旨在于：培养韩国本土生源从事他们本民族的“语文教育”，留学生当然也会收，只是小槿怀疑，你在这个方向学习的都是韩国从小学到大学的“语文教育”，教的内容就跟我们语文课文一样，一篇篇经典文章，中心思想表现主旨是什么（恐惧支配）… 你可以教，就怕学生吃不消啊

综合来看，似乎“国语教育学”与教外国人的我们如何学韩语，关系似乎不是特别地大，这好比你让一个已经成年的老外去从小学1年级开始学韩语（当然还是有可能会成功，只是过程艰巨，且主题跑偏），韩国语文 ≠ 韩国语 ！！小伙伴们要理清哪个韩语是我们以后可以“教”的：

국어 = 韩国人自己称呼自己的语言文字

한국어 = 世界范围内韩国通行的语言

母语非韩语者去学的

这样一来，韩语系中的“对外韩国语教育”，非常明确且清晰地道明了该专业的从业方向：教非韩语的外国人学习韩语，这不正好就对应我们回国后的职业诉求吗？从专业课程设置上便不难看出，韩国语教育真的和国语国文差别太大了，首先在对待韩语这个主体上，国语国文是钻研并总结规律的态度，而韩国语教育则是不停深挖韩语的语言特性和结构，目的则直接对应“如何因材施教开发韩语教育课程”，该方向需要学习的每一门课实践性都比较强，不仅只局限韩语本身，语言该如何教，不同语言间的对比工作该怎么做？都是选择入读这个方向需要的基本素质：

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