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1、ib课程简介:
ib即国际文凭组织ibo（international baccalaureate organization﹚，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。ibo成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与a-level、vce等课程并称全球四大高中课程体系。
高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。ib课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此ib课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
ib课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
2、ib 课程的内容有哪些呢？
1） 六门学科课程：
语言 a （学生母语）
语言 b （第二语言）
个人与社会课程
实验科学课程
数学与计算机科学
艺术
2） 三门核心课程：
学习知识理论课（ theory of knowlege ，简称 tok ）
撰写 4000 字拓展论文（ extene essay ）
完成 150 小时的活动
3、学生应该选择什么样的课程呢？
学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。大部分课程分高等级（ hl ）和标准等级（ sl ）两个类别，少数课程只设标准等级。
学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以 ib 对学生学习能力要求非常高。此外，学生还必须学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
4、获取ib课程成绩要求：
1﹚ 学习六门基础课程学习知识理论课（ theory of knowlege ，简称 tok ）知识理论课是一门横跨学科的课程，主要是培养学生的判断、综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。
给学生提供一次调研机会，并在以往所学的课程中探究某个知识点，写出一篇 4000 字的论文。主要是使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
4）完成 150 小时的 cas 活动
学生在 ib 课程学习的两年间必须完成 150 小时的 cas 创造力、行动和服务 （ creativity,action an service 的缩写）活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。
5、报考时间及评分标准：
每年5月和11月两次，分别出分时间是7月跟次年1月。【评分标准】
ib有自己的评分系统，45为最高分，24分为及格分。例如申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津大学要求42+的成绩。澳洲的大学如悉尼大学：文科28分、建筑33分、商科36分、工程it33分、法律37分等。
由于 ib 课程需要在两年时间内完成，所以很多人自然而然地认为 ib 课程的难度大，因为在国外一般是在11和12年级进入到这个课程的学习。因为它本身是从小学到高中的一整套的教育体系，具有系统性。所以中国的学生要学习 ib 课程，可以说比较有难度的，所以我们一般建议要去澳洲读中学的家长，最好从10年级开始入读，这样可以在11年级时具备良好的英语能力进入到ib课程的学习。
ib 课程相对于 a-level 课程而言，没有 a-level 课程的选择范围大。选择 a-level 课程的学生完全可以按照自己的喜好在 70 多门学科中进行选择，对于偏科的学生来说，无疑是最好的，而且英语的要求也不是很高。只要自己选择的课程考到好成绩，考取好学校也就不在话下了。
而 ib 课程是要文理兼修的，培养的是学生的全面发展，而且对学生的英语要求也是所有国际课程中最高的，是一门富有挑战性并享有较高承认度的课程。学生要学习文科理科，理论实践等全部领域的科目。
ib 的教育哲学是 eucation for life﹙ 终生的教育 ﹚ ，通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。
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杜琴
