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关于博士套磁，教授最喜欢什么样的学生

马丽君

2020-10-11 16:21:40

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关于博士套磁，教授最喜欢哪一类学生

“套磁”就是指申请人根据email、电話等方式联络申请办理院校的相关教授等人员，并根据联络提升自身被入取和得到学业奖学金的概率，套磁全过程中申请者要展现自身的专业能力、技术专业能力及对技术专业的激情，不一样的课程情况套磁状况不一样。针对申请人而言，要想取得 offer ，还得历经套磁的重要环节。那麼套磁时最受教授热烈欢迎的学生都有哪些特点？

第一、 gpa ，語言考试成绩才华横溢 ﹙gpa ： 85 ， ielts ： 7.0 ， toefl ： 100 ﹚

要分辨一个学生是不是有能力和教授再次做科学研究，教授最先要调查学生的学术情况。而一个学生的学习培训能力，是能够根据gpa的高矮客观性的反映出去的。尽管，每一个院校也是有自身的针对gpa最少入取规定，可是刚做到最少规定，是不足有竞争能力的。由于每一年的申请人全是来自于世界各国的精锐，硬件配置标准全是才华横溢，要想在这其中出类拔萃，获得教授的肯定，那麼gpa一定要充足高才行。比入取的最少规定高于的越大，竞争能力越大，教授回应的概率也就越大。語言考试成绩也是一样大道理。在加国上学，語言运用能力当然是很重要，尤其是必须在教师的具体指导下做科学研究的学生，一定要有沟通交流畅顺的能力。而語言的学习培训能力，也客观性的最能体现一个人的学习培训能力，一样是教授十分注重的一点。

第二、志同道合，学术能力突显

这一点便是重点强调学生的技术专业情况方位必须和教授的研究内容相符合，而且有极强的学术能力。技术专业情况配对这一点很重要，在硕士研究生环节，是必须学生有大学本科环节的基础理论和有关实践活动基本，塑造了一定的学术能力的前提条件下，才可以有能力在硕士研究生环节进一步提高科学研究使用价值，做到做学术，做科学研究的实际意义。这就规定学生在专业科目的学习上不可以释放压力，除开基础知识的学习培训，还必须多做实践活动，多做学术层面的扩展。学术能力的提高能够从下列好多个层面来开展：多和老师做一些试验，提高动手能力实际操作能力；多报名参加学术赛事，如：自主创新赛事，学术专业技能拓展活动等，扩宽学术角度，提高团结协作能力；积极参加学术科学研究，查看参考文献，论文发表等。

第三、熟能生巧，提前提前准备

努力是一个出色学术学者不可或缺的特性，一切一个教授都更喜欢努力且勤奋用心的学生。那大家如何把自己的这一特性呈现给教授呢？最先，教授一定有自身的好多个固定不动的研究内容，在这里方位上也一定有有关的学术发表论文，或是新项目已经开展，做为学生一定要对自身想套的教授的研究内容和已经做的新项目有一定的掌握，根据教授官方网站和有关学术网址查看教授的文章内容，并做适度的科学研究，最好是能写成文献阅读汇报或是参考文献。在和教授套磁时，假如能向教授呈现自身所做的课程，一定会给教授留有一个好印像。

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