英国留学之国际学校升学

随着教育方式的自由多样，国际课程受到大家越来越多的关注。

跟体制内单调枯燥的应试教育相比，国际学校的教学方式确实更为自由灵活。因此，不少家长打算让孩子走出体制内的学校，转入国际学校学习国际课程。而初升高是目前学生从体制内转入国际学校的一个热门阶段。

那么体制内初中转入国际学校，家长除了帮孩子挑选学校之外，还有哪些问题需要提前考虑呢？

问题1：什么时候准备国际学校入学考试

如果家长将“初升高”理解为“初三升高中”的话，那么对孩子以后的学习准备会有影响。

转入国际学校都是要进行入学考试，笔试+面试都需要孩子提前准备。而国内初三已经进入中考备考阶段，课程节奏快、学习压力大。如果这时候再加入国际学校的入学考试准备，那么将孩子的时间分配会非常紧张，搞不好会出现家长最怕的情况：不仅没拿到国际学校的入场券，还影响了中考。

因此，转入国际学校的准备时间最好从初一初二开始。对于体制内的孩子来说，英语能力是要有规划地去做提升的，不然到了临考前夕再做准备，一切就会变得措手不及。

另外，家长还可以给孩子加入一些基础的国际课程，不仅能提前熟悉国际学校中的全英文教学形式和学习方法，还可以给孩子掌握基础的国际课程知识点，为以后打下良好的学习基础。

问题2：过渡期孩子学习跟不上？

好不容易通过了国际学校的入学考试，结果孩子不适应国际学校的教学模式怎么办？

“上课不适应”是不少体制内学生转入国际学校后都会出现的状况。因为在体制内的学校，孩子很少有全英文教学环境，更不用说接触国际课程了，所以学习不适应的现象很正常。

首先，语言不适应。

不少家长觉得孩子在初中时英语成绩不错，就想当然的认为孩子学习国际课程没问题。但是在国际学校中， “英语会做题考得好”不代表能上课能听懂。不认识课本上的学术单词、跟不上老师的讲课速度、不擅长英语表达，都是不少体制内孩子的通病。 归根结底，还是英语能力较差。

其次，课程不同。

虽说国内国外的教材会有相同的知识点，但是在教学方法、研究方向、考试形式等方面，国际课程与体制内课程还是有极大的不同。比如，国内物化生难度深度大，而且以计算为主；国际课程中的物化生难度深度不如国内，注重培养学生的探索思考能力，是否能用知识点来分析问题，更像是写“科学小论文”。

语言不通+不习惯课程内容，让不少孩子的“过渡期”非常难熬，甚至会打击孩子以后在学习中的自信心。针对这种情况， 家长可以考虑帮孩子把“过渡期”提前。

如何提前“过渡期”

在初一初二的时候提前安排孩子基础的国际课程学习，比如英国ks3阶段的课程。

ks3阶段的课程内容和难度正好对应着国内的初中阶段，也是英国本土孩子在进入gcse学习前必须要接受的课程。

因此，非常适合作为体制内孩子入读国际学校前的“过渡课程”。

问题3：孩子不会管理时间？

体制内的学生，已经习惯了每天老师布置作业、家长监督完成作业，课余时间也已经被家长安排的各种辅导班占满，基本不需要自己操心时间规划的问题。但是到了国际学校，而老师只会安排好每个任务的ealine时间，在这期间几乎所有的事情都要自己来规划协调。

因此，学生在转入国际学校前，要学会合理的规划自己的时间，不能再指望像体制内那样被家长和老师“推”着学习。

另外，国际学校一直强调学习的主动性，着重培养学生寻找信息以及探索研究的能力，更关注学生学习的过程和方式，给予学生很大的学习自由。即使没有老师“耳提面命”的教学，学生也能顺利完成自我学习。

通过以上三个问题，家长们可以看到想要孩子顺利适应国际学校的新环境，就要让孩子做到 “早准备、提升英语能力、熟悉国际课程”。

即使在体制内学校学习，提升孩子的英语能力也不要只依靠学校的英语学习。如果想让孩子在国际学校中更好的适应英语学习的环境，课余时间最重要的就是做到以下两点：

第一，扩大词汇量。

国际学校中不乏从小就接触国际课程的孩子。那么跟他们相比，体制内的孩子就已经从学习基础上落下一大截，比如词汇量。

比如，不少之前理科成绩很好的孩子，到了国际学校中会出现成绩下降的情况。那是因为理科中很多专业词汇是体制内阶段不会接触的。如果没有提前积累词汇，恐怕连课本都看不懂。

因此，家长更要尽早让孩子积累各学科的专业词汇，词汇量永远是各学校学习的基础。

第二，夯实国际课程的学习基础。

除了英语词汇外，体制内的学生开始学习国际课程时会出现的问题，更多的是在于不了解国际课程内容、没有提前打好英语学习的基础：如何用英文描述一个概念、描述一个实验过程、分析一个历史事件、对比一个地形变化……

如果没有提前养成这些英语学习的能力，那么进入国际学校后就要重新学起，更是增加了孩子的学习压力。

因此，从体制内初中转入国际学校，中间留一个衔接阶段是很有必要的。

一个完美的衔接阶段，可以让孩子对未来的学习有所适应和准备，查漏补缺，提前弥补自己学习能力的不足。有了学习的“底气”，才有信心面对全新的校园生活。

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