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今天的文章，我们来看看三种文书叙事中的常犯问题。
“怎样写自己的经历，才不是在单纯炫耀我自己？”
很多的申请者都问过我这样一个问题。曾经的我在留学申请，海外求职的过程中也反复思考这个问题的答案。
要是把自己取得的大小奖项都亮出来，招生官岂不是会觉得我这个人很浮夸？可是我要是不谈这些，招生官又怎么能了解我的优秀呢？
我对这个问题的正式回答是：集中精力讲好你的故事，你的优秀和成长招生官自然会看到。
心急的同学常因为不同的原因，在文书的叙事中添加与故事无关的内容或省略故事的关键信息。经典的症状有以下三种：
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症状1：画蛇添足
文书的字数有限，实在太有限了，光是说一个故事真的够吗？如果能在讲故事的同时，偷偷地说一些自己的“收获”或者“成长”，不是更容易打动招生官吗？
不少同学就是抱着这种“鸡贼”的心态，在文书叙述的同时，偷偷炫耀自己简历上的亮点。比如在写“领导力”主题的文书时，一位同学想描述自己在最初是如何规划活动方案时，可能顺手写这样一段话：
想象一下，招生官本来津津有味地看着故事，突然看到这么一段，心里不免泛起波澜。“同学你究竟是想让我听你讲故事呢还是听你炫耀你的心理学知识啊？关键你这也没介绍什么心理学知识啊？“
症状2：真情流露
有的同学并无意炫耀，只是在谈到自己重要的经历时不自觉地描写内心感受时加入了一些反思。
招生官们阅文无数，阅读速度很快，这些没有节制的反思可能会让他们觉得故事的节奏有些拖沓。比如在讲述自己面对紧急情况，急中生智时，一位同学写了这么一段话：
在叙事的过程中表达自己当时的心情，处理得当的话可以让招生官更理解申请者的感受。但没有经过提炼的倾诉会对故事有近乎毁灭性的影响。
好长一段真情流露！
在这位同学真实地表达了自我时，招生官一直在等待着看他究竟想出了什么好点子。人的忍耐是有限度的，招生官也是人，而且是时间很宝贵的人。
紧凑的情节和叙事才能留住招生官的注意力。
修建建议：
修改原因：精简语言，提炼反思
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孙丹群
