GPA不足申请加拿大大学，拿什么弥补？

GPA其实就是我们的学术能力的体现，如果GPA低，我们就不得不在其他方面来表现我们的学术实力，尽可能地可以补救回来。

而在规划期间、申请期间和递交之后，都会有办法去弥补你GPA不足的问题。

规划期间增强学术力

提高自己的相关标准化考试成绩，比如A level、SAT、AP、托福、雅思、GRE等成绩

举个例子：托福主要考核的是你的英语水平，SAT是测验学生们把在学校学到的知识付诸实践、解决问题的能力。这两种考试其实都能说明你的学习能力。如果GPA没有竞争力，尽量标化拿高分吧。

再比如，P课程是高中课程很重要的一个部分，同时也是最能体现高中生学术能力的部分，并且能够帮助你提升GPA。同理，SAT Ⅱ也是，SAT Ⅱ也被叫做SAT Subject Test，它属于标化考试当中的一种专项考试，用于考察学生某一科目的能力，故又被称为学能倾向测验。像是AP和SAT Ⅱ都是你的学术能力的补充，如果你的GPA不出众，给你减分了，你可以仔细考虑参加一个这样的考试，来说明你的专业能力和水平。

参加夏季课程

夏校主要是能够体现你在高中课程之外，对更高境界的学术的追求。

含金量高的夏校，它的很多课程都是高中不提供的。所以好的夏校不仅能提交你的国际背景，对于专业背景的提高也非常有效，很多北美当地的学生，也都会选择用这种方式来弥补自己的低GPA成绩。

正式申请过程中体现学术力

对低GPA做出合理解释

在申请时，很多学生没有对低GPA做出合理解释，容易留给院校“不努力学习”的印象。无论是因为自己的主观原因，还是自己是考试能力不强但动手能力特好，或者因为疾病，都应该解释清楚。

计算学术GPA

你可能像大多部分学生一样，对自己的学术相关的课程非常感兴趣，比如物理、数学，但是对体育课，健康课就不那么上心了，拉低了整体水平一大截。这种情况你就可以自己计算出学术成绩的GPA，在文书或者面试中加以强调。

分时间段计算GPA

如果你的成绩是保持一个向上的趋势，比如这种情况：你在刚开学的时候成绩不好，第二年找到了一点感觉，等到第三年，你开始认真了，在学术上开始有了突破性的进展。

如果你是这样的学生，那你的综合GPA并没有真实反映你的实力，你的学术GPA也不能说明问题，你应该考虑计算你最后四个学期的GPA成绩，然后向招生官表示，刚开始学习阶段还在适应和过渡，但是最后两年我终于学会了如何管理自己，成为了一名高效的学生。

提供年级排名

有的学校考试难度较大，导致学生的GPA较低，这时学生可以提供年级排名来证明自己的学习能力。

提升推荐信质量

找一个权威的推荐者来帮助你做推荐信，一方面有专业的权威，能够强调学校和专业的优势地位；另一方面对于GPA的低分也可以作出一些合理的解释。一个有份量的推荐者的推荐信相当于能够为你的GPA增加0.5-1个绩点。

在申请文书中强调你在学术活动中的闪光点

好的文书对于GPA低有很大的弥补作用，如果你的GPA不高，捋顺你从小到大的经历，从中找出你的闪光点，将它和你在做的学术项目结合起来，让招生官看到你是有学术潜力的。

递交申请后保持学术力？

申请递交后，要继续提升GPA

一般我们申请的时候只提交已学完课程的成绩，但是其实加拿大大学是看你的整个学习期间的学术表现的，所以你申请结束后即便拿到Offer也不能完全懈怠。如果你12年级的成绩不好，你的录取是会被影响的。

进入Wait List也可以提交新的GPA

对于学校候补名单中的申请者来说，被录取的希望十分渺茫，所以很多人就会直接放弃。

但是我们之前的很多同学和我们的导师就没有放弃，继续向招生办更新自己有所提升的GPA、学生在社团中新取得的领导位置，并且申请电话面试。于是，还有很多同学最终获得了该学校的录取。

所以，如果你真的很想留学或者很想去某个学校，即使GPA低，也不要放弃，还有很多其他机会证明你的学术能力。如果你不放弃，那么你就有很大机会从众多的放弃者中，脱颖而出！