美国的教育有哪些优势？

初进美国小学的教室会给人一种五颜六色、眼花缭乱的感觉：几乎所有的地方都被老师用来展览学生的作品或其他与教学有关的东西。教室有一角是班主任的办公室，也布置得很温馨。教室里没有一排排的课桌，只有几张大桌子，每张可以围坐四五个学生。教室一边还有几块大地毯，有一些时候学生们就是集中坐在地毯上听老师讲课的。学区好的学校还给教室配备了非常先进的教学设备，比如smartboar，是一种和电脑连接，可触摸式的白板，价钱可以高到几千美金一套。除了在硬件环境上美国小学和中国小学很不同之外，在其他软件方面也有很多不同。

1、自己做研究，下结论，从小培养演讲能力 最大的感触是在美国小学里，不论学什么，老师都不会把答案或者结论直接教给学生，而是让学生通过各种形式来自己得出结论。比如在社会学这门课里，有一个章节是学习世界各地的文化习俗。老师让每个学生自己找资料，网上、图书馆都行，然后写一个小报告。孩子们会在网上找一些资料，做成ppt的文件，图文并茂，还在全班做演讲，老师会给做点评。这几乎是美国学校里一贯的教学模式，就是凡事都要自己动手找答案，老师的任务是引领，而不是直接的灌输。这样不仅让学习变得轻松有趣，还提高了孩子们的自学能力和独立思考分析的能力。再比如数学课，很多概念都是在分组做游戏中学习和理解的。再回头想想我们上学的时候，别说是小学了，就是高中和大学，类似语文、哲学、政治一类的课，老师还给我们念标准答案，让我们做记录;考试的时候，只要把背好的标准答案往卷子上一搬就万事大吉了。

2、作业少，没有期中和期末考试 美国公立小学作业少不是什么新闻。别说小学作业少，就是到了高中作业都少得可怜。我的一个并不十分富裕的朋友就是因为看不得她已经上高中的女儿整天无所事事，才豁出去了把孩子送到了私立高中。我闺女现在每星期的作业就是语文和数学各二十道题，没啥难度，她十几分钟就能做完，但老师却偏要给一个星期的时间完成。每年十二月的最后两个星期是寒假，很短，但暑假却很长，从六月第一个星期到八月最后一个星期。三四月的时候还有一个星期的春假。但不管是放什么假，肯定是没有作业的。另外美国的小学里也没有统一的期中和期末考试。小测验倒是每个星期都有的，主要是考核这一星期﹙或几个星期﹚学的东西。每个学期都有两三次的成绩报告给家长，成绩是根据平时测验，作业和其他表现来综合评出的。

3、关于天才班 美国的公立小学里一般每个年级都设有天才班，由国家财政出资，用来培养尖子人才。只要通过考试的学生就可以进天才班，无须面试。考试不是测iq，而是对思维和推理能力的考察，包括语文、数学和图形分析。我问了老师，这个学校进天才班的比例居然高达15%，我原来还以为只有2%，也许是因为这个学区比较多的中国和印度的中产人士吧，所以生源相对好些。但似乎美国各州天才班的待遇是不一样的。听我一个在华盛顿的朋友讲，她的女儿考进了天才班，全天都在接受天才教育。而我们这里的天才班只有每天四十分钟上课时间，其他时间还是要回到原来的普通班上课。所以说，美国沿海地区﹙像纽约、加州﹚的教学投入比起美国内陆地区还是高出很多的，也许是取决于各州教育经费的多少吧。我们这个学校的天才班注重培养的是领导能力和分析思考的能力，并不像我当初想的是学习更深更难的课程。

4、孩子的作品没有好坏之分 我记得我在小学上书法课的时候，老师说谁写得好就可以把他的作品贴在楼道里展览。我当时是努力了再努力，认真了再认真，可眼见得同学们的作品一张张上了墙，我的大作到期末了还只睡在老师的夹子里。可想而知我是多么难过，到现在都还惦记着这事。 二年级有一天，我闺女无比兴奋地对我说，她们年级要在市政府办绘画展了，可以当场装框买回来。有花钱买自己的画的吗?到了展览上一看，齐刷刷的满墙都是，每个孩子的大作都在上面。终于找到了闺女的自画像，我一看就乐了，说：&lquo;这，这也太难看了吧。&rquo;再看看其他孩子的画，说实在的，大同小异，也好不到哪去。我当时心里惊呼，&lquo;不公平，太不公平，按照这水平，我当初上小学的画作就应该直接贴到人民大会堂去。&rquo;闺女嚷嚷着要买，没办法，花三十大洋当场装框给拎回来了。其实这种画展是学校变相的募捐活动。但学校走廊和教室里挂的绝对是全体学生的作品，一句话，所有孩子的作品在老师眼里都是艺术品，没有好坏之分，这大概就是美国人自信心的由来吧。
 

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