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美国招生官给予的美本文书创作思路

崔智勇
2020-03-05 15:08:01
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美国招生官给予的美本文书创作思路

根据高等教育研究所(heri)的研究,2019年秋季入学学期,超过 35% 的大一新生申请了 7 个或更多的学校,而超过 80% 的新生每年至少要申请 3 所大学。

但是更多的申请也意味着更多的学生 essays。

弗拉格斯塔夫高中的辅导员 katherine pastor 说,学生在申请过程中必须要写上 10 篇或更多的 essays,而这还不包括奖学金申请所需的 essays。

而这对于要申请大学、同时还要兼顾学校学习的学生们来说,是一种极大的压力,也是一个非常艰巨的过程。

学生绞尽脑汁组织语言,试图弄明白到底该在 essay 中写些什么,如何吸引到招生官的注意,并使自己脱颖而出。而这在无形中大大加重了学生的负担。

麻省理工(mit)招生官 stu schmill 对这一过程有独特的看法。

今年他的女儿也正准备申请大学。从女儿的经历中,他意识到了一些问题:“学生们经常问,什么是正确的答案,什么是最好的答案。但我鼓励她不要担心这些,只需要尝试交流她想要表达的一切。 学生们其实并不知道招生委员会最关注的是什么,对他们来说,这中间有一个真实存在的信息缺口 。”

而对于国际学生来说,这种“信息鸿沟”则是更大的“信息鸿沟” 。

american school 的大学咨询主任 anne richarson 则认为,学生们必须要写 的essay 数量有了大幅增加。

同时,他们需要写的“不同类型”的 essay 数量也有所增加,尤其是当学生申请多个学校时,情况会更加“恶化”,因为每个学校要求的 essay 侧重点各不相同。

即将进入威斯康星大学学习的 kass 被要求在文书中“谈谈自己最喜欢的 tv 节目和电影”。

这在 kass 看来是不可思议且浪费时间的,他觉得招生官的这些问题完全偏离了主题。

而值得一提的是,这些申请 essay 写作不同于论文写作,要有论点论据,它更加侧重的是一种创新性的、个性化的写作方式,因为其核心在于“突出介绍你自己”。

nacac 主席 melissa 则提醒学生们,“ 尽管对于一些学校来说,essay 在申请过程中十分重要,但学生们需要明白,成绩和课程选择才是决定最后结果更重要的因素 。

nacac 的招生报告也显示,大学 essay 在招生录取重要性方面排名第 6,而同一时刻,成绩和课程往往占据第 1 位。

关于申请 essay 写作的事态看上去似乎是失去了控制。但 ethan sawyer 则秉持了完全不一样的观念,他将此视为是学生获得创造性的机会。

他也提出来他的 essay 写作四步骤以减轻学生的负担,他自己称之为“韦恩范式法(venn iagram approach)”。

step 1:学生应该先自我创建一个列表,列出所有想要申请的大学,并将把每个大学的申请 essay 要求输入一个电子表格程序。

“在看到所有上述要写的 essay 之后,我把他们融合进同一个头脑风暴过程,并确定其中的超级话题(super-topics)。”

step__2:学生应该决定好自己的主要或核心话题,并在此基础上,在 super-topics 范围内撰写自己的第 2 篇、第 3 篇、第 4 篇 essay。

“但我看到多重要求时,我也看到了更大的交叉潜力。我极力鼓励学生玩这样一个游戏,即用一种答案同时回答 2-3 个其他问题。这也增加了更大的创新性机会。”

step 3:当学生在写作时,应该把所有想要结合在一起的要求信息放在最显眼的位置,这样才能在写这一篇 essay 的同时,牢牢把另一篇 essay 也放在心中。

“通过这种置顶方式,不仅能大大节省你的时间,同时也更有可能写出更好的文章。”

step 4:开始写 essay,并将其确定为 3-4 篇核心文章。

“所有一切问题的关键在于,学生要把其自身的核心价值传递给要申请的大学。” 

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