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误区一：择校以排名为选择坐标
中国家长和学生在择校时非常重视学校排名，但美国高中并没有权威的全国排名，各州的排名可以参考，但不应该作为主要的依据。建议家长如果需要参考排名，尽量用单个的以事实为基础的排名，比如在校人数、国际生比例、学费等。这些单个排名联系起来一起看，家长可以得到一个大致的轮廓，对学校心中基本有数。
误区二：择校一味看学校的大学入学成绩
美国各所高中都会公布毕业生大学入学成绩，这也是择校的重要参考之一，但是不能太依赖这个数据。大学入学成绩与自己孩子后进到什么样的大学就读之间并没有直接的关系，而家长需要重视的是学校的整体学术水平和学术氛围。大学入学成绩可以作为判断的标准之一，但不是的标准。
误区三：抱有先出去，到时再转学的想法
很多家长在申请时功课做得不足，抱着“反正先出去，不行可以再转学”的乐观想法，其实这样的想法并不可取。
首先，在国内做申请时，孩子还有父母在身边帮忙，资源相对更丰富。如果当时都没能申请到一所满意的学校，现在孩子一个人在外，把希望寄托于之后转学到好的学校，可能性并不大。
其次是高年级转学有些冒险。如在10 年级、11 年级时转学，这个时候面临着大学申请，学生会非常忙，一方面要学习、准备考试和大学申请，一方面还要留出精力和时间来处理转学的事情，这对孩子来说压力太大，也很难兼顾。
三是如果中途转学，孩子和新学校的老师相处时间不长，如果老师不够了解孩子的情况或者孩子在短期内表现不够突出的话，对之后申请大学，孩子很难拿到有足够分量的老师推荐信，而高中老师的推荐信又恰恰是美国大学比较看重的部分。
所以不是说不可以转学，而是家长不能抱着这种心态去申请学校。建议家长申请时就要认真负责地选择，而到新学校后，尽力去适应新的环境。
误区四：过于焦虑在“*低分数线”的录取机会上
从一个招生官的角度，他们也不希望一个其他方面都特别优秀的学生，由于托福差了那么几分就错过了，这样他们会觉得太可惜。大多数招生官会有一个大概的区间(往下浮动2-3 分)。只要你的成绩在这个范围内，他们一般都会给机会。
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沈慧
