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无论是出国读书,还是在国内读国际学校, “如何让孩子适应国际课程” 成了不少家长的揪心的问题。
上课仿佛听天书、看课本要翻着字典查单词、老师提问张不开嘴、小组合作插不进话……长此以往,学习成绩越来越差不说,再这么下去孩子怕是要“厌学”了。
明明平时孩子英语基础还不错,过关斩将通过了入学笔试和面试,怎么一到课堂上就懵圈了呢?
01语言能力不够
在国际学校的学习中,不仅要求学生看懂英文原版教材、听懂老师讲课,还能用英文与老师讨论交流。另外,同学讨论和作业也离不开英语。如果孩子的英语能力不够,要想快速适应课堂还真不容易。
02教学方向不同
虽然公立学校的科目在国际学校中也会开设,但考查内容是完全不同的。
比如地理课,公立学校无非就是以课本为主,老师划重点让学生背诵。而国际课程中的地理课以理解分析为主,平时课程涉及了大量的案例分析、深度研究和调查,这些不仅要学生有丰富的知识储备(离不开平时的大量阅读),还要有准确的表达叙述能力。
到了英语文学,公立学校的英语课本中,大多都是通过文章来学习语法、句式,文章难度也不是很大;而国际课程中会涉及各种各样的文学内容,不仅要求学生能“看得懂”,而且还能进行深度的研究分析。这不仅要求孩子平时多涉猎英文原版作品,而且还要熟知各种文学知识,并且能够运用到作品分析中。
03学科词汇不熟悉
上课不适应除了以上两个原因之外,最关键的一点还是学生对各学科词汇不熟悉。比如下面这位同学的答复——
除了数学,在所有课程中, Science是遭到学生“投诉”听不懂次数最多的 。Science课包含了物理、化学、生物三门,涉及到大量的专业词汇。如果单词不熟悉,别说上课听不懂,连考试题目都看不明白。
国内的理科考试,基本就是计算为主;但是国际课程中的理科考试,除了计算,还会考察孩子的概念理解,等待孩子的是大量的专业词汇+术语+定义。虽然学的是理科知识,但实际上还是考察孩子的英文阅读分析能力。
而且无论从哪个年级开始接触Science课,首先要攻克的难关就是物化生课程中涉及到的单词。不然即使听说读写能力再优秀,不认识不会用学科单词也白搭。因此,谢老师议家长在帮孩子规划国际课程的学习时,除了关注孩子的英语能力之外,千万不要忽略学科单词的积累。
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