不弄虚的：一篇文章说明白“领导力”~

但美国大学申请并不只看标化这种“硬实力”，更看重领导力这种“软实力”。但一谈到领导力，很多同学就觉得两眼一黑。领导力是如此虚无缥缈的抽象概念，想要提高自己的领导力也不知道该往哪个方向努力。

如果你对美国大学这种看起来特别“虚”的招生政策感到一头雾水的话，这篇文章一定要看到底。引知联合创始人、首席执行官Joel Butterly将用最简单平实的语言，结合例子和比喻，帮助大家理解为什么顶尖大学如此看重领导力，什么是领导力，以及如何在大学申请中展现领导力。

为什么大学看重领导力？

熟悉美国大学申请的同学都知道， 领导力对于进入顶尖美国大学必不可缺 ，但你知道为什么大学如此看重领导力吗？

最简单的解释方法就是向钱看，从投资的角度来看待大学申请。美国大学费用有多昂贵自然不必多说，每年可能需要5万至7万美元的开销。但很多人都不知道的是，美国顶尖大学在每一个学生身上的平均投资可能是学费的3到5倍，例如耶鲁大学每年在本科资源、研究和出国交流等方面的投资，分摊到所有本科生身上的话，平均在每名学生身上花费了约20万美元。

为什么这个信息特别重要呢？ 因为对于大学来说，每招收一名学生就相当于进行了一笔投资，并且希望这笔投资是成功的、能够给学校带来回报。那么学校如何评估一笔投资是否成功？需要考察的内容包括这名学生在校读书时是否能够为课堂和校园作出贡献，以及学生毕业后是否能够继续为学校带来荣誉和资源，例如培养出了美国总统奥巴马的哈佛大学法学院，他们自然认为当年录取奥巴马是一个非常明智的投资决定。

学校在招生时如何判断这名学生将来会不会为母校作出贡献？一个重要的指标就是评估这名学生的领导力。例如我们可以看看历史学的研究方法，历史学家研究的都是历史上领导者的故事，了解他们是如何开创不同历史时段的，而没有人会去研究亦步亦趋、随大流者的故事。从这个例子也能够直观地看出为什么领导力能够预测一名学生未来的成就。

什么是领导力？

了解领导力的重要性之后，一些同学可能会觉得“领导力”这个概念太抽象模糊了，有些让人摸不着头脑。为了帮助大家理解，我们可以将领导力分解为 三个组成部分 ：

1）领导职位与头衔，例如社团主席、创始人、部长等等；

2）有形的成就，例如你在社团担任主席期间组织了多少次活动、有多少人来参加等；

3）担任领导职位的时长，这一点虽然不如前两点重要，但依然不可轻视，你担任领导职位的时长，两个月和两年的时间完全不在一个重量级上。

1.领导职位与头衔

领导职位与头衔如果没有后两点（有形成就及参与时间）的支撑则没有任何意义，学生会在申请材料上写自己是XX社团主席、学生会副会长等等，但大学招生官并不会被这些头衔打动，因为全世界有成千上万个学生会主席、社团主席，这些头衔并不能让你脱颖而出。如果你问这些学生：“你在这些岗位上都获得了什么成就？”大多数学生都无法给出一个令人满意的回答。他们虽然在一个领导岗位上，但却没有任何有形的成就，这时候这些高大上的领导头衔反而会暴露你没有领导力的缺点。

2.有形的成就

有形的成就可以说是领导力三大要素中最重要的一点。如果一名学生说他在一家公益组织工作，那么招生官会想要知道他在这个组织中为贫困家庭募捐了多少善款、为山区学校捐赠了多少书籍、这些活动影响了多少人；如果一名学生说他创立了一家自己的公司，那么招生官会想要知道他的公司有什么产品、公司的盈利情况如何。这些都是有形的、可量化的成就，如果学生声称自己创建了一家NGO，但又没有任何实质性的成就的话，那么这个活动就是完全没有意义的。

因此你在参加课外活动、展示自己领导力的时候，需要时刻提醒自己这个问题：如何量化自己的成就和影响力？如何保存证据向招生官证明你的成就？你可以通过创建网站、发表文章、拍摄纪录片来记录你的课外活动历程，如果你创建了一家非营利组织或公司的话，那么会计报表也是一个非常有力的证据。

一个绝佳的例子就是一位对戏剧感兴趣的学生咱们帮助下成立了一家公益组织，旨在通过即兴表演和戏剧来帮助贫困山区的孩子学会表达自己的感情。在进行这项课外活动的同时，她还通过纪录片的形式将整个过程记录了下来，在纪录片中探讨了东西方对戏剧的认知差异。

这部纪录片不仅证明了这位同学帮助了多少山区贫困孩子、花了多少时间以及她对这项活动的热爱，而且拍摄纪录片本身就是一个很棒的课外活动，能够展现她的领导力。

3.担任领导职位的时长

一般来说，在最重要、和申请形象关系最密切的课外活动中最好拥有三年以上的参与时间，而不要11年级才开始参加最重要的课外活动。除了要长期地参与活动，担任领导职位的时间也非常重要。但这并不意味着你需要在参与的每一项课外活动中都成为领导者，而只需要在与自己申请形象关联最紧密的领域成为领导者就可以了。

例如，如果你对公共卫生感兴趣，那么你可以成为高中公共卫生社团创始人或主席，而成为辩论队队长对于你来说则没有那么重要，如果你当上了辩论队队长，对申请有一定帮助，如果没有的话，也不会影响你申上梦校的几率，因为你的申请主题是围绕公共卫生展开的，而不是辩论。

如何展示自己的领导力？

要展示自己的领导力，最有效的方法之一就是课外活动了。例如假设你对金融感兴趣，那么你可以加入学校的金融社团，但光是加入社团这个行为并不能展现领导力，即使后来当上了社团的主席，也不如自己成立一个新社团更能展现你的领导力。

成立了自己的金融社团后，你可以让社团成员一起将自己的零花钱凑起来，用这笔钱去进行投资，通过实践来学习金融理论。投资盈利后，还可以将挣得的钱捐赠给慈善组织，这样不仅证明你的金融背景知识过硬、投资能力强，同时也体现了你对社区的关怀和影响力。

此后，你还可以与一位金融或者经济学教授合作进行科研项目，撰写并发表论文。一些家长可能认为一定要领导他人才能展现领导力，其实不然，主动去联系教授、提出自己的科研想法，开创自己的科研项目，这些主观能动性也是领导力的一种体现。

这种方法基本上可以应用于各种学科领域 。例如，如果你喜欢计算机科学，那么你可以成立自己的机器人社团，例如引知的一位往届学员就在自己的高中成立了一个机器人社团，带领社团成员开发了一个淘米、烧水和煮饭一体的小机器，并把这些煮饭机赠送给学校周边的教堂，为无家可归的人煮饭。 这个活动就有三层影响：

1）这位学生成立了一个新的社团并担任主席；

2）他在领导岗位上带头开启了一个项目，产生了实质性的成果；

3）这个成果最终为社区带来了影响，帮助了无家可归的人。

如何选择课外活动？

现在课外活动资源很多，同学挑来挑去挑花了眼，但选择课外活动的原则其实很简单——选择自己喜欢的就行，而千万不要因为觉得某个活动对大学申请有帮助就盲目去参加。不管你的兴趣方向多么小众，都一定有办法围绕这个兴趣打造课外活动及申请形象。

为什么一定要选择自己喜欢的方向开发课外活动？ 因为如果你不喜欢这个活动的话，你就不会花时间在这上面。一名学生如果想要在高中阶段成为某个领域的领导人物，那你需要从9年级开始，每周投入4到5小时去参加这个活动，一直持续4年。如果你对这个活动不感兴趣的话，要在此投入如此巨量的时间精力，其实是一件很痛苦的事情。

大家想知道申上哈佛大学的秘笈吗？ 申上哈佛的秘笈很简单，每年哈佛都会在各个地区招收一定数量的学生，每个地区的招生名额都是固定的，例如中国大陆会招一定数量的学生，加拿大会招一定数量的学生，德克萨斯州也有招生名额。

但申请哈佛大学的学生中，绝大部分都来自麻省、纽约和加州等大州，美国的一些内陆州，如北达科他州，几乎没有学生申请哈佛。所以申上哈佛的秘笈就是，你可以搬到北达科他州，入学当地最好的高中，取得好成绩，只要SAT能考到1500分，那你基本上百分百可以申上哈佛大学。

这虽然有一定的玩笑性质，但道理是一样的。大家都知道如果搬到北达科他州的话，很容易就能申上哈佛，但不会有人真的搬到鸟不拉屎的北达科他州，因为没人喜欢住在那里，搬过去了也住不下去。同理，如果你只是为了申请大学而参加那些你认为能够提高录取几率的活动的话，最后往往也是无疾而终，无法坚持下去，因为你根本不喜欢这个活动。选择课外活动的关键就是兴趣，没有兴趣，你的课外活动就像没打好地基的大楼，外表再光鲜亮丽，也支撑不了多久。

总 结

打开各大美国名校的招生官网，你会发现“领导力”这个字眼总是不断出现。美国大学重视领导力的原因很好理解——领导力是投资回报率的指标。大学在学生身上投入这么多资源和资金，就是希望学生在校园里积极参与课堂和课外活动，毕业后成为成功人士，为学校带来名誉声望和大笔捐款，而领导力是预测学生未来成功程度的重要指标。

要向招生官展现你的领导力，你必须找到自己真正感兴趣的领域，然后在参加课外活动的过程中，牢记领导力三大要素——头衔、有形成就以及参与时长，利用这三点去指导你的活动参与，才能有理有据地让招生官相信，学校把资源投资在你身上一定不会亏！