加拿大两种硕士类型的区别

加拿大的硕士一般而言分为两种类型，一种为授课型硕士，一种为研究型硕士。

1 授课型硕士

加拿大的授课型硕士和本科学生的学习过程类似，学习时长一般在2年左右。授课方式为，教授在课堂里讲课，学生学习记笔记完成作业，大部分课程有期中期末考试以及随堂测验。学生学分修满毕业。部分授课型硕士需要完成硕士论文，并通过答辩。

2 研究型硕士

加拿大的研究型硕士，学习时长一般也在2年左右，有可能会时间更长。一般来说学生只有一学期或两学期和授课型硕士类似，在课堂里学习，其他时间都是进入教授的项目组或实验室做项目或研究。最终需要完成硕士论文，并通过答辩。一般只有理工科的学生可以申请研究型硕士 。 

在申请方式上，这两种硕士的也是截然不同的。

授课型硕士 ，需要我们准备好大学要求的所有材料，向研究生院提交申请，所有材料由研究生院进行审核，并发放录取。

研究型硕士 ，大部分情况下需要首先向相关教授进行套磁。只有在教授同意的情况下，才能向研究生院提交申请，一般情况下，研究生院无权驳回教授的同意录取意见。基本这个过程是在走过场。在申请研究型硕士的时候，有一定概率教授会要求学生直接读到博士，也就是所谓直博。 

什么是套磁？

套磁实际上是学生在向未来自己的教授推荐自己的一个过程。有点类似于找工作。为什么这么说？因为学生在读书期间有至少一半或以上的时间是在教授的项目组或实验室里干活的，就像是在工作一样。教授就好像是老板，他们会用自己的研究经费给自己的员工（学生）发放工资，老板喜欢什么样的学生，自然是能够干活的学生。所以套磁的过程就是向老板全面的推销自己的过程。

一般来说 ，套磁的第一步就是选定套磁的教授，一般来说我们会在准备申请的硕士专业中每个大学，挑选出一定数量的教授，分批次去套磁。 选择教授的标准一般是参考学生自己在本科阶段的项目经验和教授所在研究领域，项目组或实验室研究课题方向的匹配度的多少来决定，套磁批次的排列顺序的。

为什么要要结合本科的项目经验呢？

因为老板们都喜欢来了就能直接上手干活的员工 。学生在本科阶段的项目经验与教授的项目相似或相近度越高，越容易吸引教授的注意。因为这样的学生，对项目里的工作基本熟悉，简单说明一下，就立刻可以上手了。 

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