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在中国，大学课程有指定教材或课本，有些同学即使上课不认真听讲，到期末靠小聪明，依然可能将遗漏的知识补充完整，所以国内学生记笔记的能力是有欠缺的。在韩国，很多课程没有教材，甚至讲义和提纲都不一定会提供，学生只能靠认真听讲、认真记笔记来积累知识，这时，受困于语言水平和记笔记的能力，初到国外的学生可能无法跟上老师的节奏，看不懂老师的板书，再加上国内学生性格过于腼腆，不好意思打断老师，只好课后向同学借笔记去抄、去复印，然后再回宿舍查字典等，所以留学生至少要做两方面的改变：第一，努力提高语言水平；
第二，养成不懂就问的好习惯。
韩国有很多课程是以小组的形式来完成的，每位同学都有明确分工，不会有人帮你完成你应该处理的部分，即使有人替你完成，也是为了不影响组内其他人的分数，这种情况下，他们在提交课题报告时很可能会漏掉你的名字。尽量不要组成一个都是中国学生的小组，这样很难有进步空间。
韩国对教授要用敬语 一般韩国的礼仪教育主要靠家庭教育来完成，孩子从小就养成了使用敬语和有礼貌的习惯。
在大学里，学生对教授非常尊敬， 如见到教授要鞠躬、说话一定要对教授使用敬语等 。韩国学生并不觉得尊敬教师的礼仪繁琐，因为已经习惯了。对于外国留学生来说，使用敬语则是非常难的一道坎，不知道什么时间、场合、对象使用什么样的敬语，唯恐出错。我国也讲究尊师重教，但两国文化也不同，相比之下，中国学生与老师交流的时候更显得自然轻松。
韩国教授甚至亲自写信给那些课上过于的同学，请他们踊跃发言。习惯传授式教育方式的中国学生，一定要尽量改变以往的学习方法，因为课堂互动也被列为考核的标准之一。如果一个学生整个学期都一言不发，即使考试成绩再好，也得不到教授的认可。要多动脑思考，善于发现问题、提出问题。
在韩国，无论是商学院或是本科，都没有纯粹的讲授式教学。 教授通常希望或要求课堂互动与讨论，而学生也会在关键点上主动提问 。大多数情况下，不认为这种打断是不礼貌的，因为韩国学生普遍有一种消费者心理：我们花钱花时间来到这个课堂，就是知识和教授的消费者，有权得到满意的答案，有权请教授进一步阐述不明之处。
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朱媛莹
