H同学——美高托福82申请美国高端本科案例

名师简介：张佳慧老师——金吉列首席留学规划师，8年一线院校、签证申请经验，美高、美本、美研、博士全能型老师，拥有哈佛大学高端申请成功案例，擅长疑难案例精准解析，屡次助力低GPA实现完美逆袭，0语言也能搞定名校！  

学生姓名：H同学

申请类型：本科

申请专业：Computer Science/Statistics/Mathematics/Unecie

教育经历：The John Carroll School

GPA：4.1

标准化考试成绩：

SAT 1510

TOEFL 82

实习经历

NA

奖励证书

NA

申请院校                                                           录取专业

University of Santa Barbara                            Pre-Financial Mathematics an Statistics

申请专业分析

统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。

它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从而为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。

审理周期

5-6 month

背景分析

美高，标准化成绩高。

托福一般，高中期间英语相关课程相比处于劣势

课外活动相对丰富，但是持续性不长。

素材挖掘+文书思路

1. 前期文案和学生以及顾问老师进行了初步沟通，详细地了解了学生的基本情况。

2. 针对各个学校的文书，文案老师和顾问老师一块指导了学生进行素材反馈，素材收集后，针对不合理的素材再次进行了二次补充和梳理。

3. 学生想法不多，因此文案老师自行发挥了很多。由于本科essay比较灵活，文案老师每篇essay都行了特别构思。为了体现学生思考能力，针对涉及到的重要问题，文案老师由浅入深，逐渐阐述学生对于实际问题的理解和思考。

专家分析及文书亮点

在回答每个学校的essay问题时，文案老师利用比较自然的方式间接回答问题-不直接回答问题，而是借助经历表达想法，由此来体现学生对于essay问题的回答。这种方式很巧妙，目的性不明显但是可读性也很强。比如问到学生来自怎样的背景时，不是直接回答我的学校组织时怎样的，而是去叙述学校组织的具体经历，由经历侧面表现学生所在的团体。再比如针对失败学生学到了什么。不是直接回答失败时什么，不直接回答学到了什么。通过描述学生所在的足球队从初赛淘汰到第二年晋级4强的过程，来表现学生是怎样从失败中成长起来的。其中也很详细的展示了学生的领导能力，思考能力和心路历程。

针对why school的部分，由于学生在美国，有过campus visit的经历，文案老师对着谷歌地图，和相关旅游网站，收集路线图，学校的特别点，进行了campus visit回忆追溯，作为essay的开头，以此来表现学生对该校的了解和兴趣，另一方面读起来也比较有趣，画面感很强。

总之，对于不同essay， 文案老师通过很多比较个性的方式展开。比如针对很抽象的议题，文案老师采用偏哲学的角度来引出议题，等等，使得essay开头也很吸引人。等等。

案例总结

学生成绩好，配合都高，文案老师标新立异，结合学生的优点进行发挥，最终取得了还算不错的成绩。