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众所周知，清华北大是我国数一数二的高等学府，想要考上这两所学校基本是万里挑一，可以说汇聚了一届又一届最聪明最勤奋的生源。
这里面有不少人拿排名说事儿，我们一再强调的是，排名只是第三方总结的，给外界一个可以被量化的数据，确实可以让各位同学和家长有一个比较客观的对比，但如果仅仅拿排名作为学校的水平和谈资，那就太片面了，更何况排名标准错综复杂。
如果非要对比的话，那就看看 清北 VS 哈耶，名校与名校之间的差别在哪儿？
课堂文化
就课堂文化来说，中国和美国的教育体制有明显的差异，最典型的就是学生处理问题的方式和能力。
国内是传统教育理念，祖祖辈辈的观念都是读书才能改变未来，这的确没有任何不对。所以国内的大学大多以传授书本知识为止，老师在课堂上讲，学生记笔记，以实践为主的专业也要先理论课过关才可以。
就算是在清北的课堂上，老师们也很少讲自己不了解的东西，因为被学生质疑很“没面儿”，而质疑老师的学生也很“没礼貌”。或许是因为中国自古以来讲究一个“礼”字，以礼待人，尊重前辈才是最重要的。
这样的教育体制有缺点但也有优点，绝对不像很多人抨击的那样不堪。
曾经有一个人抱怨说，“中国的教育太垃圾了，优胜劣汰对于穷人来说太不公平了，这样的状况有什么资格说普及教育？又有什么资格说公平竞争？”
另外一个人回怼说，“正是因为有这样的教育体制，多少贫困山区的孩子才可以通过读书改变未来，否则你让他们花钱买学位吗？你让他们去出国“看世界”吗？我们都应该谢谢这样的竞争体制，如果没有了高考，那些孩子该拿什么去跟别人拼？”
美国的教育方式是更兼顾理论和实践，培养评估模式是看学生是否真正掌握了知识，更注重培养学生的思维模式，而不是单纯死记公式。
在哈佛耶鲁等大多数美国学校的课堂上，大部分的老师都是一边教授知识，一边与学生互相交流互相学习。就算有老师确实不明白的，他们也不会吝啬说一句“ I have no iea ”，然后和学生一起探讨。
从这一点上面来看，有一说一，美国大学的课堂氛围或许没有那么僵化，美国学生解决实际问题的能力也要强于中国学生。
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袁芳
