从英高转学美高：“曲线救国”真的存在吗？

当留学从小众走向普通群众，选择变得越来越多。 但在各种咨询与评论的冲击下，传言的可靠性总是有待商榷； 另一方面作为家长，没有办法亲力亲为帮孩子去上课、学习、体验校园生活，不敢放手让他们去浪费时间试错。 低龄留学带来的烦恼是加倍的，年龄越小的孩子，对于未来的想象总是越宽泛不具体。 如果你已经走在固定的路上，如何去奋斗和努力只是方法的问题；但当你面临多条岔路时，决定就变得很难去做。

在留学全知道家长团走访的过程中，我们就发现了一个“重新选择”的孩子。 对她来说，这并并非坏事。 之所以想把这段经历分享出来，也是将最真实的高中留学感受放大，帮助家长和孩子们进行选择时，有更准确的参考。 本篇文章中所提到学生的经历，也许并不代表最普遍的现象，但她真实的感受，能够印证很多英美教育间必然存在的差异。 

她的故事

毕业学校： City of Lonon Freemen’s School（10年级） 录取学校： The Hotchkiss School
在进入英国高中，逐渐适应之后，Kelly觉得自己“英国留学的蜜月期并没有持续很久”。 这个活泼、发展全面、对未来有着巨大想象的姑娘，感觉学习生活与原本的期望有些出入： 标准的课业要求之余，比较少受到鼓励去追求更难课题的挑战，评语总是充满正能量，如果有多一些critical feeback就好了。 经过沟通，Kelly的家人也感受到因为女儿身上所具备的特质，与其说她是对未来感到迷茫，不如说是对多种可能性探索的渴望。这种渴望于她这个年纪的学生来说，需要更多外部的刺激和压力，来推动成长。 在三个月之后，Kelly最终决定重新闯关，申请美高。

为什么选择转学？

    ① 英高课程vs美高课程 帮助Kelly转学的老师Anson告诉我们，英国和美国的教育体系差异，注定了在进入课程学习之前，就需要准备好不同的心理预期。 英国高中严谨规范，课程以A-Level为主，希望学生在某个方向领域“专而精”，课程更适合对特定学科专注且擅长的孩子。 随之而来的问题在于它的选课机制，太早需要学生和家长决定将来大学的专业，选了之后还不可以更改： Year 9（8年级）就要开始确定IGCSE课程，IGCSE课程的选择也就限定了Year 11（10年级）的时候进阶哪些A-Level课程，这又直接和未来大学专业做了绑定。 对于只有初三的学生来说，对于自己喜欢什么，将来做什么，很难百分百确定。 但那些从小就兴趣偏向明显的孩子，选择英国的路线更能深度激发潜能。

相比较而言， 美高课程设置广泛，强调学生综合素质的发展，同时也尊重个体与差异， 课堂上20%的学生来自于不同国家，学生会接触到多元化文化的多样性。所以学校的教育目标是希望学生具备独立思想、创新、自我挑战、领导力和社会责任感等特质。 在美国高中阶段，顶级私立学校教育资源丰富，为学生们提供自我提升的机会就比较多面。 学校鼓励学生尝试不同的学科和领域，让他们能更好的发掘自己的兴趣所在，明确自己将来要成为什么样的人。 Kelly更喜欢这样的方式。 

  ② 英高的考核vs美高的考核 英国的很多考试，其中包括阅读理解类，会设有标准答案。 对基础教育规范性的重视，让英高的打分机制相对严格。 这也是“精深”思维训练必经的过程。 而美国同类型的考试，比较少设有标准答案。 老师的参考在于学生作答时的逻辑性和发散性。

  ③ 英国学生的课外生活vs美国学生的课外生活 Kelly在英国参与社团活动时，发现大家普遍不会赋予自身过大的压力。 英国本土学生更加内敛和沉静，也更看重与家庭亲人相处的时光。 而美国学生之间的气质又不同，他们更“拼”。 做社团很热血，参与活动也很有野心。 压力是大，但也让人兴奋。 在美国普遍看重social，不希望学生总宅在家里、宿舍里。 在英国接触的同学中，不乏很喜欢英国专一、深入、不要求过分激情的学术氛围的学生。 只不过在各种剖面对比之下，Kelly还是发觉美高的风格，与自己的兴趣所向可能更加贴合。 在她看来，压力是刺激自己发挥潜能的良药。 新的学习计划，她得以充分尝试、把各种热爱的事情主动提升到执行之中。 这是她想要的未来。 

“曲线救国”真的存在吗？

有不少家长，包括我们走访团中的成员，都会提及一个认知： 申请美高太难，英国高中比较容易申请； 而且从英国高中申请美国大学更容易，是一条“曲线救国”的捷径。 但这个问题显然考量的标准不止一个。 首先，申请美高是不是比申请英国高中更难？ 并不能完全笼统地回答，还是要看具体的学校。 如果把前十的美高和英国的Eton 、Sevenoaks 等名校相比，申请门槛是不相伯仲的。 其次，英国高中资源倾斜于英国本科是客观存在的情况。 曾听闻在一所英国著名女校上高中的孩子要申请美国哥大的夏校，当学校把成绩单和推荐信等信息都发给哥大之后，学校反馈了不少问题。 原因很简单，当地学生这方面的需求确实很少，学校经验不足，操作起来容易出纰漏。 但在英国顶级的学校如Eton, Westminster, Sevenoaks 等，他们的学生升学非常国际化，学校也很清楚如何帮助学生申请美国大学，配备相应资源，所以不用担心。 在不同的教育体系之间切换是很辛苦的，不一定适用于所有的孩子。 因此捷径并不存在，按照最匹配的路线去申请高中就好。

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英高&美高的适用性

那么除开个例，上升到普遍情况，想要参与留学角逐的孩子们，该如何去判断是英高还是美高更适合自己的成长路线呢？ 带着这样的疑问，我们又进一步请教了对英美教育有深入了解的Daniel先生。 生在香港的Daniel，14岁就进入到美国韦伯寄宿高中（The Webb Schools）。 然而有意思的是，他却没有让自己的孩子选择美国，反而让孩子去到英国、瑞士的学校。 （文章回顾：14岁留美，美高留学教父级人物，他却送子女到约旦和英国留学…… ）

专才vs 全才

看来，英国本身的基础教育非常棒，一千多年的历史远超美国，寄宿学校数量也更多。 像前文所提到的，学习实践方面，英国课程体系更加精专。 他举了一个申请本科的学生的例子，这名学生读书很有才华，几乎所有时间都用来钻研学术。 文书准备都差不多，同时申请美国和英国的学校。 常春藤全部进入waitlist，牛津不仅发了offer还给了奖学金。 美国的选课机制相对更加灵活，学生可以根据自己的能力、程度和爱好来挑选决定。 当你在不断的学习探索中，发现自己的兴趣有所变化，理科生转文科生、文科生变理科生，在美高的体系之下都完全有实现的可能。 据此，Daniel最实际的建议： 英国培养专才，美国看重leaership。 如果是学霸，申请英高；如果是全才，申请美国。

 英高需要付出“提前的代价”

Daniel详细对比了英高和美高的学习时间线，表示两者申请的时间与阶段都是不同的。 

为什么去英国的家长要少很多？因为需要很早就决定。 去英国的话，13岁就要申请，14岁入学。 至少提前2~3年开始准备。 例如伊顿公学10岁就要去面试了。

你家的孩子，够成熟吗？

留学这件事，不仅仅是读书这么简单。它涉及到孩子在海外学习生活的方方面面。也就是说， 不同的性格，也有不同的发挥空间。 美国的顶级牛校，广阔的校园里有各项顶尖的科研、艺术和体育设施，庞大的校务基金，通常支持着450多门学科，超过150个学生社团。 学校的人数普遍在1000人以上。 这类学校的共同特点是： 学生非常成熟、有独立的想法；学校希望培养全面发展，能够改变世界的学霸＋领袖。

可想而知，在这样的学校里学习生活是非常不轻松的。Daniel非常强调： 成熟度低的孩子，不适合人数众多的学校。 因为老师的关注度相对不高，高中学生必须像大学生一样独立，这对孩子的自身性格要求是很高的。 你看到的光鲜亮丽，孩子需要付出成倍的努力去达到。 留学全知道曾分享过一些就读于美高的孩子的故事， 例如在Anover，有学生反馈过每天学习与课外活动的交替挤压，导致睡眠时间只有4小时，见到城市凌晨三四点的样子是家常便饭； 另有就读军校的学生，进入了代表区域最高水平马术队，每天集训从下午3点开始，6点才结束，紧接着7点半就要去上晚自习……高强度的运转常常一天接着一天。但是当然，这些孩子都没有轻言放弃，独立性和各方面的能力都得到了扎实的成长。 Daniel帮我们总结了一下什么是成熟度高、能够应对美高负荷的学生： 

  ①世界观更广。 成熟度高的孩子，往往经历和眼界也更宽广，看待世界和他人的方式多元、包容； 孩子擅长跟各种人相处，并发挥领导能力。

  ②阅读广泛。 孩子的高成熟度，与广泛的阅读息息相关。 他们能够突破局限，从广博的书籍当中认识世界，获得多元的世界观。 历年考入Exeter, Anover的学生，都从小看了很多书，尤其是英文书。 ③与成年人自如对话。 成功考入顶级美高的学生，他们在跟成年人说话的时候，非常自然，不会害羞。他们的家庭也往往“不把孩子当孩子”，会让子女平等参与家庭讨论。晚餐时、散步时，会跟孩子一起聊聊大人的工作、看过的书、社会事件等等。 这些孩子对世界有一手的认知，能够跟不同国家的成年人交流，表达自己的观点。
至此，大家可以看到，英美高中之间的差异性还是比较明显的： 英高需要你尽早决定自己的未来路线，但压力上相较而言会放人一马，进入英国顶尖本科的概率也更大； 美高拥有更多的可能性，但每天和你竞争的人同样有着强大的野心，是否拥有足够有韧劲的内心与自信去面对，是在决定之前也要考虑的方面。 每个家庭有不同的价值判断，每个孩子也有不同的性格特长。 我们整理信息，尽可能为家长拆解高中留学所需要考虑的方面，去一一比较。 最需要记住的是——适合，比什么都更重要，