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紧紧围绕将来的学习塑造，让不一样环节的学生把握需要的专业技能，便于未来尽快着眼于飞速发展的互连全球，新南威尔士州公办学校的老师们，秉持环顾将来的核心理念，掌握并明白学生的要求和才可以，让教学方法灵便随机应变，教学方法丰富多彩多种多样，才可以保证因人施教。
全新升级高新科技推动的教学设备能够 协助学生们更为掌握把握解决飞速发展高新科技的专业技能 （图片来源：新南威尔士州教育部官网 https://eucation.nsw.gov.au/news/announcements/igital-citizenship-be-positive,-smart-an-safe）
灵便随意的学习室内空间
将来社会发展必须的，是学生充分发挥创造力并积极主动合作，学习怎样解析、沟通交流和处理日常生活中难题。灵便的学习室内空间可以让学生更为随意地挑选学习的地址和方式，仿真模拟未来的学习和办公环境，为此提升学生们对自我调整能力的了解、评定和与精英团队的通力合作。
解决困难的能力与创造性思维
学生根据大学內外机构的各种各样科研课题，感受不一样的学习方法，并感受到真正的办公环境。她们根据科学研究和处理各种实际中存在的不足、难点或挑戰，累积好几个课程行业的专业知识并提高解析专业技能。
创造力与自主创新
创造力被觉得是二十一世纪的学生需具有的重要专业技能。新南威尔士州政府部门公校依靠形式多样的教学策略、接近实际的每日任务并结合优秀的技术性，积极主动塑造学生们的创造力和合作力。
结合优秀技术性
紧紧围绕将来的学习塑造和课堂教学与一系列高新科技极致结合，进而尽快适用跨学科学习。高新科技根据各种各样合理的方法，被融进到学生们平时的作业中，进而调转学生的主动性，让学生可以随意地造就并共享自身的学习感受。
将来的学习科学研究
根据对具体信息的收集及科学研究，新区政府公校为学生们积极主动造就一个科学研究与学术研究自然环境，较大水平地把握新科技发展趋势需要的专业技能和思维能力。
领导能力和团结协作能力
在课堂教学上和更普遍的学校活动中，国际性留学生有很多锻练领导能力的机遇，包含：领导组每日任务、展现科学研究发觉、出任学生代表联合会代表和报名参加大学领导能力社团活动。
北京站
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郝飞达
