在加拿大你知道如何避免被大学淘汰么？（2）

有的加拿大大学还规定， GPA 达不到要求，将会失去在校住宿的资格。加拿大大学普遍优先满足大一学生的在校住宿申请，其次是其他年级的学生。当学生完成大一课程之后，还想继续在校住宿，那么就要拼 GPA 了。谁的 GPA 高，谁就有优先选择住宿的机会。

淘汰谁都不愿意看到，但是以上两种情况算是相对好一些的淘汰了。至少当年选择上 xx 大学的时候，这个大学是自己心仪的大学。现在即使被淘汰，最多只是换专业，依然是这个大学的学生。这两种情况学生都会收到大学发出的 acaemic probation （学习暂缓）通知。如果 GPA 回升了，还有回到原先轨道的可能。并不是每个大学都有上述两种轻微淘汰规定，有的大学可能只有一种。

以下的淘汰情况就比较糟糕了。

如果在 acaemic probation 期间， GPA 持续走低，不能恢复到大学要求的 GPA ，那么学生就会收到 acaemic suspension （学习中止）通知。学习中止期间，学生不能上课，必须重新评估自己的时间安排、学习方法、学习目标。通常来说， acaemic suspension 分成不同级别，每个级别中止的时间各不相同，至少中止一个学期（ 4 个月）。从实际情况来说， acaemic suspension 其实不适用于留学生。因为留学生如果被大学下令学习中止，没有课可以上，就失去了留在加拿大的合法性。有学习中止情况的留学生，将来续签签证和申请工签都会有问题。大部分接近学习中止的留学生，会选择转学到 college 学院学习，不出现学习中止的情况，这样在留在加拿大合法性上就不会有问题了。这种转学到学院学习，也是一件非常无奈的事情。

对于留学生来说，还有一种可能的淘汰，就是语言班淘汰。虽然大学不会明说，但是语言班的淘汰率比本科淘汰率要低。即使如此，每年依然有学生从语言班被淘汰。一旦被淘汰，会非常被动，等于是还没进本科学习就被踢出来了。任何一个大学从来不认为语言班学生是大学的正式学生，学生不得不转入 college 学院学习，否则就会面临没有学上的境地。从 2017 年开始，加拿大移民部规范了大学留学生签证的有效期，凡是大学语言班的学生，均只先批准一年有效期的签证。

那么，怎样避免被大学淘汰呢？一个基本原则是做好一个学生应该做的事情。

关键是现在有些学生已经基本忘记什么是一个学生应该做的事情。请记住，任何影响学习的事情都不是一个学生应该做的事情。

多伦多大学流传一句话：学习、谈恋爱、娱乐，你只能做一件事。作为留学生，英语不是第一语言，要花比本地学生更多的时间去啃书，才可能拿到不错成绩。

加拿大的大学除了上课（ lecture ）之外，还有实验课（ lab 或者 practical ）和课后辅导课（ tutorial ）。这三种课都是大学课程的基本组成部分。

通常来说，一个小时的上课，需要课后两个小时的时间去消化吸收上课的知识，复习和预习，以及小组讨论、图书馆查资料、完成作业等。每周每门课通常上课三个小时，加上课后的时间，每门课每周至少需要 9-10 个小时。

如果不是天生学霸型的学生，还是老老实实遵循该上什么课就上什么课吧。别耍小聪明，有个头疼脑热或者心情不好就不去上课。养成良好的学习和生活习惯，特别是时间安排上要有条理。忘记雅思成绩多少分，忘记雅思作文干巴巴的结构。英语上要有从零开始的心理，去学习大学的学术写作，学习西方学术的逻辑思维和追求严密论点、论据和论证的方法。多跑大学的各种 ai centre 和图书馆，例如 math centre ， writing centre ，去主动获得帮助。

任何作弊、抄袭、剽窃行为都有可能导致被淘汰。大学称呼这些行为叫做 acaemic offense （学术犯规）。在北美，学术犯规是一个可以上升为刑事犯罪的行为。近日，美国波士顿的四个中国留学生因为托福考试作弊或者代考，被判五年监禁和 25 万美元的罚款。这几个学生不仅学业戛然而止，在诚信上有黑历史会造成今后在当地找工作，甚至移民都有很大的麻烦。加拿大也有类似的规定。所以，在大学学习上的诚信问题，会可能是一个影响非常大的问题。

历史问题也可能造成淘汰。以前我说过有些学生在校外那些乱给分的私校修课，目的就是拿高分，拉高平均分。如果学生在大一期间，修课的私校一旦被查封了，那么这个学校批出的所有成绩都作废，可能会使得已经在大学的学生失去继续学习的资格。类似的淘汰还包括各种英语语言考试买分的行为。要知道，当学生在大一学习的时候，大学的招生部门会仔细审核每个学生的申请材料和成绩的真伪。

因为诚信问题被大学淘汰，其影响比因为 GPA 被大学淘汰更严重。诚信问题在西方社会从来不是儿戏，千万不能铤而走险。

任何加拿大大学都不是以把学生淘汰为目的，淘汰的学生都是那些不能达到大学对学生发展基本要求的学生。做好一个学生该做的事情，就不太会陷入淘汰的泥潭。那些能做到一个学生该做的事情的学生，没必要杞人忧天，认为自己会被淘汰。对于淘汰率，需要正确对待：时刻有所警醒，化压力为动力，鞭策自己努力学习，而不是把淘汰率变成一个心理负担。

加拿大大学学习是以中学学习和知识掌握为基础的。所以，一个学生如果在中学的知识掌握不牢靠，成绩有明显的水分，学生自己又沉浸在高中的高分里搞不清自己的实际水平在哪里。这种有成绩肥皂泡的学生进入大学，实际上他的高中成绩没有达到加拿大大学入学的要求。

到加拿大大学里，在中学的“欠债”就必须还上——要么自己把“欠账”补上（说实话，能意识到中学学习有欠账的学生是少数，更多的学生沉浸在欢乐的气氛里），要么跟不上大学的学习而被淘汰。高中成绩有隐患的学生通常来说是最容易被大学淘汰的一批学生。注意，我并不是说要强求高中成绩没有一点水分，而是在合理的范围之内。一个学生如果实际成绩 80 分，成绩单上出现 85 分，那么这样的成绩还算合理；如果一个学生实际成绩 80 分，成绩单上却出现 90+ 的成绩，这样的学生就是我上述说的最容易被加拿大大学淘汰的一批学生。