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一、学习目的区别
美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。
二、教育目标
美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，
中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。
三、课堂分为
中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好，举手发言；
美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂要，自由发言。
四、师生关系
在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上，中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师喜欢保持威严，不苟言笑，
美国教授也没有什么权威可谈的，美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。
五、考试制度
美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，
中国的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。
六、班级人数：
中国虽明文规定每班不超过45人，但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多，法律并不能约束什么。
而在美国，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是美国人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。
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马天娇
