读了“包分配”的专业是一种什么体验？

去年5月，眼看着剑桥offer上四个7的要求达不到了，SM一时间有点抓狂，自己的back-up plan是什么？

SM，国内经济学博士，出国前在沈阳政府部门工作，来到北爱和女王大学，一切纯属偶然。认识这所大学，最初始于SM的家乡沈阳与北爱尔兰的贝尔法斯特是友好城市，而自己又是在政府部门从事外事工作，所以偶然的机会得知了女王大学，参加了学校在沈阳举办的宣传讲座。

SM说，是在讲座上不可收拾的喜欢上了这座校长口中漂亮，，安全的英国小城，看着幻灯片上的北爱尔兰照片，SM觉得这就是她要去的地方了。

我在跟SM通话的时候，她吐字铿锵有力，自信坚定，条理清晰，有一种被生活打磨过、带着很多阅历的厚重感，带着一点点的东北口音，不浓不淡，刚刚好是我特别喜欢的那种家乡的亲切感。对于可持续发展领域，我完全是外行人，我们的通话与其说是采访，更像是她给我科普一个新领域的知识构架。这也是我最初喜欢记者这个行业的原因之一，工作促使着你每天去学习新的东西。

至于为什么选择可持续发展这个领域学习，跟SM在国内政府从事的工作有关，同时也是她一直感兴趣的领域。

在她简单清晰的讲解下，我这个外行很快理解了可持续发展的基本理念，可持续发展是经济、社会、环境协同发展，课程设置围绕这三大方面展开，而作业则相辅相成的围绕以上三大领域，按照不同类型的地理区域布置，比如城市、农村、海岸线。

首先课程设置非常精准，其次SM觉得，最重要的是学习“系统思维”模式，当问题产生，通过一个人或一个部门是远远无法解决的，而这个专业可以教会你的是遇到可持续发展问题时，应该联合哪些部门，发展什么产业，建立哪些设施。简单说，侧重的是统筹和协调。

为了让大家对“协作”有更深刻的概念，学校曾组织过一次深入人心的workshop，提出了一个关于岛屿建设的环境问题，让大家解决。SM以为，差不多就是自己班同学在一起的讨论，没想到学校把其他专业的学生也召集来了，有学法律的，学环境的，学工程的，还有很多不是自己专业的老师也来参与。这么多不同背景的人坐下来一起讨论，大家基于自己所学的领域给出在该领域中解决这一环境问题的方案。

“经过这样的培养，当遇到问题时，你会思路很清晰的知道，哦，我现在要联合什么部门去一起解决问题。”

课程上很受益对SM来说已经是非常满意的留学之旅，而学校配备的三段实习完全在意料之外！

我说你入学之前压根不知道有实习这件事？她说我真不知道。  

实际上，SM所学的专业，9-12月是授课阶段，从1月开始则由学校安排进行三段不同领域的实习，分别在：非政府组织，政府组织，以及金融领域。老师会征求学生们的想法，比如说你对领域是否有倾向性，你想做什么类型和层次的项目。

很多本地学生会先去研究在这些领域的公司，分析看哪个更适合自己。而SM说，对国际学生而言，自己本身对贝法的社会环境就不熟悉，自己去研究和对比那么多公司实在是难。所以最直接的方式是把自己的所有需求都告诉老师，老师根据经验帮你选择。

SM的第一个实习是在北爱尔兰志愿者联合会（非政府组织）完成的，去年12月末发了CV过去，并跟联合会的人进行了谈话，一起讨论课题的一些思路，今年1月就开始正式上班了。SM所接到的研究课题是第四次工业革命对北爱未来产生的影响。这是北爱政府下发给北爱尔兰志愿者联合会的研究课题，而SM作为课题的前期研究人员，主要负责收集资料和做基础分析。

在可持续发展的经济、社会、环境三大领域中，这一课题倾向的是经济问题。在未来，50%的人工工作被自动化取代，约700多个工作职位将会消失，SM要做的是比较权重，衡量和分析哪些职位更易被机器人和自动化取代，而哪些职位更有发展前景。初步分析结果是任何人与机器发生关系的职业（例如人指导机器工作），或者人与人必须面对面沟通的工作，以及个性化定制的工作（例如心理医生）都具备较大前景。

因为每个实习的时长只有8周左右，所以并不需要你把一个课题研究出个所以然，只要有正确的研究方向，能够条例清楚的整理数据，给予良好的前期研究铺垫就可以完成任务了。而每个实习过后，都需要做出5000字的小论文进行总结。  

SM的第二个实习是在北爱尔兰地方政府联合会（政府组织）进行的，课题跟当下的社会问题息息相关，正是中国今年3月限制进口垃圾后，北爱的垃圾处理方式研究。之前北爱大部分垃圾销往中国，而北爱本地并没有焚烧厂。以后运去欧盟其他国家？可英国马上又面临脱欧问题。对于这一课题，SM目前还在收集资料阶段。

至于第三个金融领域的实习，SM暂时还不知道会去什么公司，下一阶段的实习，都是在上一阶段完成后才讨论和决定的。

这些实习跟上课相比，是能让你对英国的工作环境有很好的了解，包括对特定领域的公司运作，部门协调，管理模式有更深次的理解。对于尚没有过工作经验的学生来说，可以说是非常非常宝贵的体验了。人家还在抱着书本写论文，而你已经进入社会体验生活了。而对于一个HR而言，你已经具备了起码的工作素养，以及工作社交的common sense.

就像SM本身的学科背景是经济学，这个专业本身对于学术背景并没有特定限制，SM也觉得跨专业学习并不存在问题。不过，具备一定的社会经验会让学习更加得心应手，因为课程是指导你怎么解决社会问题，自然需要一定的社会阅历。

通话的最后，我们谈到关于中英教育体制的差异，跟大多数中国学生的关注点类似，SM觉得起初最不习惯的是由听转变成说。在女王大学的课堂上，甚至有70%的时间里是学生在说，大家讨论，互相学习。从的坐着到侃侃而谈，让SM迈出第一步的是一次课堂上被触动的爱国情怀。

在一次环境问题讨论中，有位英国同学举了中国的例子，讲了中国的人口问题，独生子女政策，认为这是一种侵犯人权的行为。当时SM就被触动了那么一下下。这要是在国内，大家互相讨论吐槽也没什么，出了国忽然视角就不一样了，听到外国同学这样的观点，气的SM站出来发言理论，质疑如果你的国家人口多，环境承载能力差，作为管理者你会怎么办？

激烈的讨论很能启发新的观点并且引发思考，这是讨论的魅力所在。对于同一事物，试着理解来自世界的不同看法，也是出国后在各种各样的讨论中，我们逐渐扩展的眼界和思维。

而我们的国家也确实存在着各种各样的可持续发展问题，这是毋庸置疑的。当时SM选择这个专业，也是因为它是国家奖学金最支持的领域，最需要人才的领域，国家发改委新制定了可持续发展规划，而英国是可持续发展专业建立最早的国家，经验最丰富，在英国的可持续发展规划中，也把中国列为了双边合作的重点国家。

在SM看来，可持续发展不仅仅是“我想读的专业”，更是“我应该读的专业”。

后来，SM跟那位英国同学成了很好的朋友。对于她的班里只有两位中国学生的事儿，她也觉得是一种礼物，让她得以跳出中国人的社交圈。不是说不想跟中国人相处，而是既然出来了，她需要成长，渴望了解不同的文化，仅此一年，想要获得的太多太多，学习之旅，将是永无止境。