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美国大学教育与高中教育接轨
美国的高等教育仍十分 重视学生的基础教育 ，并且进一步扩展学生的知识领域，而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里。
重视基础教育、不断扩大学生的知识领域 成为美国教育的一个特色，文理兼融、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥。
更高比例升入常青藤名校
像美国常春藤这样的名校录取学生有多种考量。仅谈一下学业成绩（GPA）对学生能否进入名牌的影响。通常一个优秀的学生在高中阶段要 选修8门左右的大学预修课 ，这样才能保证在学业成绩上有竞争优势，绝大部分进入常春藤盟校的学生学业平均成绩都在4.2分至4.5分之间。而 美国高中教育阶段恰恰给优秀的学生创造了提升自己的机会 。
在美国的高中，所有学生要选的课基本上一样的， 优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度 。
领先起步，成功快人一步
模仿语言的能力强。实际运用的能力强。对于国际 学生来讲，少了一道由语言学校进入高中的门槛。
参加SAT/ACT考试更方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。此外，申请大学的时候获得美国高中老师的推荐信，进一步提高名校录取率。
美国是个多元化的国家，高中阶段会结识很多长期的，稳定的，
具有一定影响的人际关系。无论是你的同学，你的寄宿家庭，还
是学校提供的各种社区活动，跨国交流项目，国际体育竞赛，艺
术表演等，都为我们提供无限的机会 。
学习过程中更公平的待遇
平时作业
（经常会占到总成绩的20-40%）
学生们需要认真对待每一次作业， 特别是满分比较高的那些“大”作 业，绝对不可掉以轻心，因为平时 的作业成绩一定会影响到最终的总 成绩。
课堂考试
（通常占10-20%）
这些一般都是会提前通知学生准备， 比如一章学习结束后，老师会给一 个章节考试。
课堂小测验
（通常占10-20%）
小测验的分数也和作业一样 ，需要累积起来，最后得到 小测验的平均成绩。
期中期末考试
（通常占15-25%）
和国内不一样的是，期中 考试和期末考试在总成绩 里占的比重没有那么大。
特别项目 Project
（通常会占到10-25%）
集体作业，外出参观回来写 的心得笔记，实验报告，研 究论文
*参与 Participation
（通常会占5-20%）
美国老师非常看重学生 们在课堂上的表现，认 真听课，积极参与，主 动问问题，参与讨论，贡 献自己的想法，和老师互动。
*学习努力程度 Effort
（通常有5-10%）
是否为学习新知识付出了努力
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孟庆卓
