

AP 文科考试,往往需要学生提前一年开始准备,尤其对于其中最具有挑战性的科目:美国历史,更应当提前及时下手。

关于 AP 美国历史考试,以及这门科目的课程学习,我们在以前的原创文章中强调过:
其难度之所以高出其他 AP 科目比如 AP 英语语言与写作,原因就在于 AP 美国历史要求在以下三方面达标:
一,相关历史知识;二,解答论证题目的观点和逻辑;三,高水准的英语写作技能。
所以,如果英语阅读能力较弱,理解不了题干,就会审题不准,没有合适的论点或者支持的论据,甚至连论点都不知道如何提出。(同理,对于涉及论证题的其他美标考试科目,诸如托福、SAT 和 AP 英语写作和经济学等,也是如此。)
AP 美国历史经过近年的改革,使部分考生和教师以为变得容易拿高分了,可能是由于在论文写作方面减少了两项对于历史思考能力的考察,并且多了十分钟的答题时间。
实际上,这门考试的改革并未降低针对历史思维能力和分析能力的考察,反而更为具体化,更加强调逻辑陈述的层次,尤其侧重有效展开历史论证的能力考核。
那么,何为历史思考能力?考试改革之后,已经刨除了 Perioization an Synthesis 部分,其实前者与 CCOT 部分存在一定的重叠,而后者的相关能力仍在选择题中有所体现。
现行考试的题目,对于直接和间接资料的分析能力,要求得更为简单明晰,体现为 Analyzing Historical Evience 和 Argument Development,而历史分析的能力,则要求主要包括上下文关联分析、比较分析、因果推理和基于时间的延续和变迁等。
AP 美史考查以下九个时期:
1,1491-1607
2,1607-1754
3,1754-1800
4,1800-1848
5,1844-1877
6,1865-1898
7,1890-1945
8,1945-1980
9,1980 至今
以上部分时期存在时间上的重合,原因在于重大事件导致的划分,而这些史实又往往是关键的历史里程碑式事件。
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