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Monash University(蒙纳士大学),历史并不悠久,没有一般西方大学斑驳陆离的哥特古建筑,却以短短60年的时间(比共和国还年轻10岁),励精图治,异军突起,作为澳洲八校联盟创始成员大学之一,一直稳居世界百强,相信大家一定对她成功的原因感到好奇。
我们先来列举一些蒙纳士大学的基本信息:建校于1958年, 2019年在世界QS排名为59,其中有25个大家详熟的学科排名全世界前50位。 学校一些非常有名的专业,比如药学和药理学,在整个亚太地区排名第一,与世界顶尖的哈佛大学等并驾齐驱。蒙纳士是澳大利亚最大的大学,校区面积也是澳洲最大,墨尔本有四个校区,市区有她的教学中心,主校区坐落于墨尔本的Clayton区。
步入校园,首先感受到的就是蒙纳士大学对于国际学生热烈欢迎的态度,这也许就是使得一所年轻大学异军突起的原因之一吧。没有历史包袱、紧跟世界开放潮流、招收更多的国际学生让自己越来越多元化。笔者始终认为,一所大学的成功,和个人或者一个产品的成功有类似之处,那就是:准确的定位。而 蒙纳士大学的成功首先在于其定位的成功。
与历史悠久的美英很多大学相比,蒙纳士大学太年轻了,与本国的大学相比,资源上又不可能比得过,那么蒙纳士大学的优势在哪里?精湛的世界级科研,以学生为中心的教学文化,开明而多元,为学生最大程度地提供机遇。在世界留学大潮中,她敏锐的抓住了这个需求,以开放的姿态,热情地迎接来自亚洲的学子们。国际学生的到来,也使得大学本身更加的多元化,也因此更具创造力。我们知道,创新需要碰撞,而碰撞需要多种元素、多种文化。
顺势,借势,逆势,展现了我们对世界未来的判断,也注定了我们未来在世界上的结果。这一趟来澳大利亚探访,笔者明显感悟到了世界流动性越来越强,呈现出不可阻挡的趋势。在我们走访的前三所大学,校方都对接受国际学生持开放、欢迎的态度。
除了具备开放的姿态,蒙纳士大学作为一所年轻的学校,她的课程设计理念,以现代化的、舒适的、以学生为中心的方式呈现出来,对于国际学生有巨大的吸引力。吸引力往往来源于差异和不同。众所周知,西方大部分的大学教学和我们国家不一样,我们国家老师讲的多,学生习惯听,习惯了正确答案,习惯了标准化,而西方大学从古希腊开始,就推崇批判性思维的培养,而这种培养的主要方式就是以学生为中心的授课方式,即苏格拉底式的助产士教学法。
如果大家读过《理想国》,就不会对以学生为中心的教学方法陌生。学生并不是简单的从老师那里得到所谓的答案,而是老师利用各种教学材料和形式让学生自己探索,找到合适的答案,世界上应该没有什么是一定有唯一标准答案的。西方从幼儿园、小学、中学、大学一路而来,都是这个教育模式。在这一点上,蒙纳士大学可能比其他大学做的更加彻底。从花巨资设计的世界级的翻转图书馆、工程实验室、各种学生自治的社团,就能看得出来。在巨大的生态校园里,在翻转的课程里,学生们以兴趣为轴,知行合一,乐在其中,成长成才。
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