美国大学的课外活动

美国大学都偏爱经历丰富、综合素质强的学生。尤其是随着标化成绩的普遍提升，高分学生已不稀有，有学术活动的学生无疑更有竞争力。 美国大学如何看待标准化成绩与课外活动？ 我们一起看看这些大学官方是怎么说的。 哈佛大学 不仅希望看到学生对课外活动付出的时间，也希望看到学生真实地为课外活动、当地社区、工作经验、以及对帮助家庭付出自己的努力。学生参与的活动不一定非要异于常人， 但一定要在活动中有自己的追求，而不只是参加了活动 。 “Harvar welcomes stuents from across the country an all over the worl, with iverse backgrouns an far-ranging talents an interests.” TOEFL 和 SAT 是申请学校必须的，但是我们不仅仅看中这些分数，我们 还要考察学生的其他能力 。 MIT unerstans that iversity spans the whole array of human characteristics that ifferentiate an shape us, incluing but not limite to race, gener, culture, sexual orientation, isability, socioeconomic backgroun, age, religion, an language. 麻省理工学院明白人类特征多样性，不限于种族、性别、文化、社会经济背景、年龄、宗教和语言。海纳百川，有容乃大。 斯坦福大学 斯坦福大学的录取官给一位刚刚录取的学生写信说到：我认真的审阅了你的申请， 我真的被你在 XX 地区所作出的活动及贡献感动 ，我迫不及待的想看到你本人。 ( 注：该生以 SAT1500 ，托福 103 的成绩，被斯坦福大学全奖录取，其成功不仅仅是靠分数，而是课外活动 ) “We believe that the best eucation can evelop only in a vibrant, iverse community that actively affirms both the ifferences among its members an their numerous points of connection.” 普林斯顿大学 “ 我们需要学生对于学术有好奇心， 并且能够持续地进行学术探索 ，同时也需要学生有非常优秀的个人及课外的成就 … 尽可能制作一份能展现申请人课内外成就的真实申请，学校希望看到学生能帮助学校及社区做出改进，并且 有能力参与一些能展现领导力、兴趣爱好、特殊才能、或者其方面的课外活动 … 大部分普林斯顿的学生不仅在高中有名列前茅的成绩，他们也能够将自己的经历和天赋运用到课堂之外非常重到的地方。 ” “It is our mission at Princeton to ensure that our community is as iverse an intellectually stimulating as possible.” 加州大学伯克利分校 加州大学伯克利分校对于申请人的综合考虑因素中提到： “ 对于学生的个人品质中希望包含领导能力、个性、积极、有洞察力、坚韧、主动、创造力、独立思考、有责任心、成熟、以及为他人考虑等特点； 同时也希望看到学生不论是在学术还是文化方面都能为学校付出极大的贡献力。 哥伦比亚大学 “Columbia is committe to creatmatching an supporting a community iverse in every way” 哥伦比亚大学致力于 创造并支持一个在每种意义上都具有多样性的群体 。 宾夕法尼亚大学 Penn offers many avenues to fin what you like an what you’re goo at, an meet peers whose interests align with an iverge from your own. 宾夕法尼亚大学会让你找到 自己喜欢并擅长的 ，与志同道合的人一起。 约翰霍普金斯大学 Everyone here has really iverse interests an passions. Everyone is oing really awesome stuff. 所有的人在霍普金斯都能找到 自己的兴趣和培养自己的热情 。 总结 4 个关键词 Acaemic curiosity 学术好奇心 Curiosity 求知欲 Creativity 创造性 Diversity of activities 与众不同 大学成功申请者的课外活动概述

1. 美国 TOP30 大学所录取的学生基本做了与众不同的课外活动， 以学术活动居多 ；
2. 几乎每一所学校的 成功申请者都至少参与了 2 个课外活动 ；
3. 从这些数据我们可以看出，申请人并不用琴棋书画样样精通，将课外活动控制在 有特点、有深度 即可。 看得出来，名校青睐的学生往往有自己的兴趣和热情，同时具备领导力、合作能力等素质，而不仅仅是中国教育中强调的成绩。 这些能力的挖掘和培养都不可能一蹴而就。课外活动就成了中国孩子不得不做的选择。 活动不是冲量，重点是质！ 这些看似简单的描述，却蕴含着大量的规划和选择。 将这些条件灵活的穿插在学生的准备时间里，课外活动才会在申请中发挥出最大的效用。
   为了让自己在申请大学时脱颖而出，为了招生官看到自己的文书会眼前一亮，为了培养自身的领导力、锻炼思维和团队合作能力，家长和孩子都应重视起课外活动，有智慧的选择和安排好自己的活动。 科研起源 目前中国理工科学生申请留美人数日益剧增，美国顶尖名校选择录取 GPA 高分学生，校方逐渐发现学生在学习中缺少创新和实操的能力，进而出现美国名校录取率的下降。近些年，招生官对选择学生时更加看重的是自主创新、专业技能、思维创造才能等综合素质人才。对于计算机专业学生，实际的操作经验无疑是可以在一定程度上提升自己的竞争力，综合型学生，优秀丰富的学术经历，提升自己的软实力是可以弥补硬件条件的不足。 在最新的世界学术水平排行榜中，绝大部分都是美国的大学 , 致力于在学术领域的研究，由于与工商业和政府结合紧密，学校的教学资源、实验课题及实验设备都可谓全球顶尖，成为很多理工科学生的梦想。 美国大学高端科研项目，坚持为更多有梦想的学生提供机会和平台。 科研收获
4. 进入美国顶尖名校实验室，接触尖端科学； 为未来在美深造做准备；顶级名校的实验项目是对你有能力完成名校研究最好的证明。
5. 师从美方导师开展实验项目； 高层次的人脉和校友关系，与你为伍的人是诺贝尔奖获得者、美国科学院院士、企业届领袖，你将体验到世界最顶级学术专家们的思想和气质。
6. 获得美方推荐信 + 科研证书； 一封有分量的推荐信，高含金量收获助力未来留学深造及就业。
7. 全天候专业英语环境，迅速提升专业水平； 提升沟通和专业英语水平，提升专业知识和能力，用实践使自己的理论知识更加具体形象