麦吉尔大学哲学专业解析

哲学是一种特殊的思维方式。它强调清晰的表达(书面和口头表达)和严谨的论证。哲学学士不是专业资格。除了其内在的兴趣之外，哲学的学习可能会让学生从哲学研究生的工作或在各种其他领域的工作——例如，法律和商业——做好准备。作为一门卓越的交叉学科，哲学也保持并鼓励与其他领域的联系，如心理学、语言学、历史学、政治学、数学、物理学、生物学。

麦吉尔哲学系一直致力于提供密集但基础广泛的哲学教育。该系的成员的兴趣和工作范围广泛，无论是在主题和历史时期，并由来自英语，犹太研究，宗教研究和精神病学的相关教员补充。这些兴趣反映在广泛的课程中。

哲学问题是耐人寻味而又难以回答的问题，因此哲学方法强调彻底性和知性的慷慨——理解他人观点并作出回应的意愿和能力。哲学既是思考的问题，也是写作和演讲的问题。为此，本系要求所有专业、荣誉学位和联合荣誉学位的学生开始我们的课程，他们参加一个名为“哲学基础”的三个学分课程。这门课是一门专门研究几种文本(每年不同)的研讨会。本课程的主要目的是使学生具备在该领域从事高级工作所必需的独特的哲学技能。

哲学学士不是专业资格。除了其内在的兴趣之外，哲学的学习可能会让学生从哲学研究生的工作或在各种其他领域的工作——例如，法律和商业——做好准备。作为一门卓越的交叉学科，哲学也保持并鼓励与其他领域的联系，如心理学、语言学、历史学、政治学、数学、物理学、生物学。例如，对解释本质的哲学反思，往往为心理学或物理学的研究提供了新的视角。因此，学生会发现哲学的某些课程与另一个研究领域直接相关。

麦吉尔哲学系一直致力于提供密集但基础广泛的哲学教育。该系的成员的兴趣和工作范围广泛，无论是在主题和历史时期，并由来自英语，犹太研究，宗教研究和精神病学的相关教员补充。这些兴趣反映在我们提供的广泛课程中。

哲学是什么?

“哲学的主题是什么?”这个问题没有简单的答案。事实上，这本身就是一个哲学问题。然而，一般来说，哲学的主要目的是更好地了解我们自己，我们的世界，以及我们在其中的地位。虽然哲学在重要方面不同于经验和社会科学，但这并不意味着哲学问题与日常生活脱节。例如，我们对知识和人的本质的看法，将对我们如何行动和如何对待他人产生影响。

一种描述哲学的方式是通过它试图回答的问题和它试图回答的方式。作为一门学科，哲学有几个分支，每一个分支都有自己的特点。当然，这两个领域之间有很大的重叠，但这里有一个粗略的指南。

认识论是对知识本质的探究。哲学家问:什么是知识?怎样才能掌握各种各样的学科知识，例如外部世界，其他的思想?我们的信念是如何被证实的?我们能肯定地知道什么吗?

形而上学是关于我们世界的基本性质的。这个领域的典型问题是:什么是人?什么是自由行动?概念是什么?问题是什么?我们如何使事物个性化?存在什么样的东西?时间的本质是什么?

伦理学是对道德判断和道德推理本质的考察。我们想知道什么是正确的行为。什么是值得为之奋斗的目标?有道德真理吗?善的本质是什么?

逻辑广义上是分析正确推理的结构。这里争论的是推理规则和各种逻辑系统的属性。逻辑是哲学家们固有的兴趣，也是哲学、数学和各种科学探究的必要工具。

除此之外，还有各种各样的“关于…的哲学”。例如，科学哲学涉及科学方法的性质和科学解释的结构。语言哲学关注的是意义、真理、指称等问题，以及对人类语言理解的解释。心灵哲学的问题之一是，心灵是否就是大脑，原因是否可以成为原因。宗教哲学研究宗教陈述的意义和正当性，数学哲学关注的是数字或集合是否是对象，以及数学证明的性质。

所有这些问题都有一个杰出的历史,约会(在西方世界)从大约公元前六世纪的开始研究哲学,然后,最重要的是涉及到古代的历史哲学的研究在整个中世纪和现代时期,可以松散描述为当代时期。例如，“什么是知识”这个问题已经训练了从柏拉图到阿奎那，从洛克到罗素的思想家。从亚里斯多德到迈蒙尼德，从休谟到摩尔，哲学家们一直试图阐明善与正义的本质。在不同时期和文化研究个体如何思考问题就像那些关心我们,在学习有时相当关注他们的特殊问题,学生的哲学在20世纪的结局可以发现他们在思想史。

课程设置：

演绎逻辑入门1

哲学基础

伦理理论

哲学思想

中级逻辑

分析问题

逻辑1

逻辑与数学

哲学语言

认识论

哲学

分析

哲学导论1

当代道德问题

政治哲学1

女性主义理论导论

希腊政治理论

海斯特和菲尔的古代

前苏格拉底哲学家

柏拉图

亚里士多德

后期希腊哲学

古代形而上学哲学

古道德理论

17世纪哲学

18世纪哲学

18thc和19世纪初德国

19世纪哲学

早期现代政治理论

19世纪政治理论

存在主义

现象学

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