美国大学的4类申请文书分别该怎么写？

文书虐我千百遍, 我待文书如初恋。申请季一到, 成千上万的小伙伴们就开始日复一日的文书之旅。而且最变态的是，不同大学有不同的文书题目和分类， 基本上每篇文章都要重新构思和撰写。为了解决大家的难题， 今天蔡老师就带来了文书撰写指南，总结了最常见的申请题型和每种题型的写法， 供大家参考!

Why Essay

如果说Why Essay听起来有些陌生，那么大学申请文书中的supplement想必经常见了，其实这就是所谓的why essay，大致上问学生“你为什么想来我们这所学校?” “我们这里哪里吸引你?”等等。这种问题用于区分学生是否真的对这所学校有passion或者fit。 要回答好这类问题，申请者必须展现出对学校的了解，学校文化/氛围的认可，和对自己未来展望的认知。

第一步了解学校

通过各种渠道去了解这个学校的特色，比如大学官网、usnews、Princeton review、 之前的校友，或者学校的巡展活动。找出这个学校吸引你的地方，不论大小都可以。

第二步了解自己

一般情况下，当申请者写到why essay 的时候应该已经到了申请中期，也通过头脑风暴或自我反思在一定程度上了解了自己。如果没有的话，花几分钟时间回顾一下过往活动，起码得知道自己的性格、学术上的长处短板在哪里。

第三步将学校吸引眼球的点缩减成特质并联系自己（找到自己和学校特质间的联系）

当申请者挖掘出那么一、两个吸引点后，要学会透过表面看事情本质。因为学校的特色和申请者不可能有直接关系，但是这个特色代表的意义可能和申请者自己的追求不谋而合，就会形成一个fit。

例如威斯康辛麦迪逊分校的工程学院标出他们已经连续6年每年都出产超过100个专利。申请者当然不能说这100个专利和自己有什么关系，因为大部分的申请者不可能有自己的专利，而且就算有也和威斯康辛的100个专利无关。但是透过威斯康辛骄傲的标出自己100个专利出产可以总结出，这个学校特别专注实验和实践。相信“实验”和“实践”这两个特色是很容易和学生自己产生共鸣的吧。同时，当申请者已经把本质挖掘到这个地步，写出来的内容也不会是泛泛而谈的。

第四步融合和证明

证明不能只靠说的。当前三步骤做完后，就剩一篇有力度的文章去证明申请者的fit了。这里，每个申请者都有自己的风格和习惯。

UC Essays

加州系大学的个人陈述文书一共有 8 个问题，你可以在其中选择 4 个回答，每篇回答文书最多 350 字。 你想要如何回答问题完全取决于你：但是你应该选择与你的有关的经历或者是故事，你写的回答能最好地反映你的个人情况。

所有问题对于招生官来说都是 equal 的 ，所有问题的答案都会被统一送入申请流程，学校会和招生官一起评审，所有人的回答都被给予同等的考虑。所以，并不会因为你选择了某些问题而没有选择另一些就有额外的申请的优势或者劣势。

这些问题没有对或者错。你需要的是用自己独特的经历去回答这些问题，让学校了解你的个性、背景、兴趣和成就。

文书问题及官网解析

再回答文书问题前，你需要牢记在心的是最重要的是表达你是谁，重要的是你，你想和UC分享什么。

以下是8道UC的文书问题

1. Describe an example of yourleaership experience in which you have positively influence others, helpe resolve isputes, or contribute to group efforts over time.

解析：领导角色不仅仅意味着一个头衔。它可以意味着成为他人的导师，充当一个特定任务的负责人，组织一个事件，或项目中起主导作用。想想你所取得的成就以及你从经验中学到的东西。你的职责是什么?

你领导过团队吗?你的领导别人的经历教会了你什么?你有没有帮助解决学校、教会、社区或其他组织的一场纠纷?你的领导角色不一定局限于学校活动。例如，你帮助或照顾你的家人吗?

2. Every person has a creative sie , an it can be expresse in many ways: problem solving, original an innovative thinking, anartistically, to name a few. Describe how you express your creative sie.

解析：创造力对你意味着什么?你有一个对你来说很重要的创造性技能吗?你能用那种技能做什么?如果你用创造力来解决问题，你的解决方案是什么?你采取了什么步骤来解决这个问题?

你的创造力如何影响你在课堂内或者日常生活中的决定的?你的创造力与你的专业或未来的职业有关吗?

3. What woul you say isyour greatest talent or skill ? How have you evelope an emonstrate that talent over time?

解析：如果你有一个你所引以为傲的天赋或技能，现在是分享它的时候了。这个天赋不一定必须被承认，或者你已经获得了别人对你天赋的奖励(虽然如果你愿意，并且你想谈论它)。为什么这个天赋或技能对你有意义?

天赋是天生的吗?还是你努力开发这种技能或天赋?你的天赋和技能让你在课堂内外获得更多学习或者其他东西吗?如果是这样的话，它们是什么?

4. Describe how you havetaken avantage of a significant eucational opportunity or worke to overcome an eucational barrier you have face.

解析：教育机会可以是任何对你的教育经验有价值的东西，可以帮助你更好地为大学做好准备。例如，参加一个荣誉课程或学术计划，或者参加一个面向职业或专业的program，或者选修让你感兴趣的高级课程——举几个例子。

如果你选择写下你所面临的教育障碍，你是如何克服或努力克服的?你需要什么样的能力来克服这个挑战?如何克服这个障碍有助于塑造今天的你?

5. Describe the most significant challenge you have face an the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affecte your acaemic achievement?

解析：挑战可能是个人的，或者你在社区或学校所面临的挑战。为什么挑战对你有意义?这是一个很好的机会来谈论你遇到的任何障碍以及你从经验中学到的东西。在克服挑战的过程中，你有其他人的支持，还是你独自处理?

如果你目前正在通过一个挑战，你现在在做什么，这会影响你生活的不同方面吗?例如，问问自己，“我的生活在家里、学校、朋友或家人之间是如何变化的?”

6. Think aboutan acaemic subject that inspires you . Describe how you have furthere this interest insie an/oroutsie of the classroom.

解析：学生对某一特定学科领域充满激情。如果这适用于你，你为了追寻你感兴趣的东西，做过什么努力?讨论你对该学科的兴趣是如何发展起来的。描述你在课堂内外的任何经验或者故事，比如志愿者工作、实习、就业、暑期项目、参加学生组织或俱乐部，以及你从中得到的收获。

你对这门学科的兴趣是否影响了你选择一个专业和/或未来的职业?你是否能够在这个科目(AP、IB、大学或工作)上更深入的学习?你是否愿意在加州大学进一步研究这个问题，你会怎么做?

7. What have you one to make your school or your community a better place ?

解析：把社区看作一个可以包括一个群体、一个团队或一个地方这样的一个词汇，比如你的高中、家乡或家。你可以把社区定义为你认为合适的，只是确保你谈论你在那个社区中的角色。你想在你的社区里解决问题吗?你解决了什么样的问题?

你为什么要行动?你从你的努力中学到了什么?你的行为是如何惠及他人、更广泛的社区或两者兼而有之?你是独自工作还是与他人合作来改变你的社区?

8. Beyon what has alreay been share inyour application, what o you believe makes you stan out as a strong caniate for amissions to the University of California.

解析：如果有什么你想让UC知道，但没有找到一个问题可以回答来告诉UC，现在是你的机会。你可以分享你的一个突出的技能，才能，印象深刻的挑战或机会，你认为会帮助我们更好地了解你?

从你的角度来看，你觉得什么是UC的一个很好的选择?

Community Essay

这类的题目范例如下：

We all exist within communities or groups of various sizes, origins, an purposes; pick one an tell us why it is important to you, an how it has shape you.

Community essay问题主要分为两部分。一部分是描述你所归属的社区群体，第二部分是这个community对你的影响。很多同学们苦于找不到合适的community写。建议大家不要被这个词限制住了，这个“社区”不一定是学校的社团，或是志愿者团队这些，还可以是更广泛的，在兴趣、理念上志同道合的圈子。比如网上的化学实验论坛，美剧翻译团队等等。分析这个问题的核心在于，这个地方给你的归属感源自哪里?

文章中要有学生联系自身的解释。 而文章的第二部分，通过这样的一个圈子/环境，你在哪些方面有所成长?很多同学一听到团队就会想着说我锻炼了领导能力、组织能力和团队合作能力，这当然可以是一个方向;但为了体现你选择写的community的独特性，一般推荐学生写一些更personal的成长，如对于自己认识的加深，思考模式的形成等等。

Activity Essay

这类的题目范例如：

Please briefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences that was particularly meaningful to you.

活动文章一般都比较短，100-200字之间。在写的时候可以先考虑其他的文章中所提到的关于你的方面，然后可以选择一个没有提到的侧面写。活动应该选择一个比较长时间追求的，而不是只做过一次的活动。活动也不一定是个人成就、奖项或是对社区有重大影响的，往年不乏有学生写最平常的活动，如跑步，写作，瑜伽等对他们的意义而被录取的。

活动文章字数本来就比较少，需要注意的是不要一味地描写活动的细节。招生官其实并不注重如何拉好小提琴，或是辩论比赛有几轮，各个辩手的职责在哪里。他们注重你在这个活动中具体做了什么，为什么这个活动对你重要，它对你有什么样的影响。