排名、声望、学生体验：如何选择“好”大学

当世界大学学术排名发布时，超过一半的澳大利亚大学出现在极具声望的世界前500强中。对于澳洲这样人口2400万的国家来说，这是一个非常非凡的成就。但是对于很多想出国申请留学的同学们来说，可能如何选择学校还是摸不着头脑，下面高老师就为大家全面介绍一下。  

澳大利亚大学都有很高的标准

    作为一所澳大利亚的大学是受法律保护，要求机构拥有强有力的质量控制并达到严格的标准，因此澳大利亚的大学都没有质量差，学校基本上都是公立大学，当然也不容易出现困扰私立高等教育部门的各种问题。

    《经济学人》曾经评论过澳洲的大学：“澳大利亚的大学就像澳大利亚的葡萄酒一样，不错又值得信赖，但是却极少有出类拔萃的。”这样的观点可能会使得教育部长将一些教育机构推进到更高的排名以教育经费或者其他各个方面为代价，但是这在某种程度上是不公平的。从历史发展来看，澳洲一直以来的目标是建立优秀的大学，而不是将所有的鸡蛋都放到砂岩的篮子里。（砂岩学府：成立于第一次世界大战前，在澳大利亚是建校历史最悠久的六所高等教育学府的雅称，包括悉尼大学，墨尔本大学，阿德莱德大学，塔斯马尼亚大学，昆士兰大学，西澳大学。这里作者意在表明澳洲的教育重视教育本身的优秀，而非一味的追求排名的观点。）

    20世纪80年代后期的道金斯改革，旨在建立一个质量广泛的综合体系，但鼓励机构使命的多样性。在某种程度上，这一目标已经取得成果。这一点在大学根据他们选择关注的优势和他们的目标服务对象所建立的联盟中显而易见。

the Group of Eight (Go8) 八校联盟即澳洲八大：

    包括澳大利亚较老的牛津剑桥式机构，拥有卓越的研究实力和丰富的资源，代表着澳大利亚最顶尖的高等教育水平，也是最为人所熟知的学校。成员：澳国立大学，墨尔本大学，悉尼大学，新南威尔士大学，昆士兰大学，莫纳什大学，西澳大学，阿德莱德大学。

the Australian Technology Network澳洲技术网络：

    专注于产业合作和创新，汇集了澳大利亚四所最具创新性和进取性的大学：悉尼科技大学，皇家墨尔本理工大学，南澳大利亚大学和科廷大学。ATN被公认为新一代大学的全球领导者，专注于行业协作，真实世界影响的实际研究，并培养以就业为导向的毕业生，成为事业和群体中的全球思想者。ATN教育澳大利亚20％学生和22％的国际学生的首选目的地。

    自2010年以来，ATN三分之二的研究经费来自相关行业，这让这些学校跟企业的关联更加紧密，每年在实际研究和实验开发方面投入超过10亿美元，而研究在国际上得到认可，研究中有93％在世界级或更高级别排名。ATN经营着澳大利亚唯一的行业博士培训中心（IDTC），这是一项以行业为重点的研究培训计划，于此同时成员学校是澳大利亚政府，行业和研究人员联合研究中心的主要参与者。

the Regional Universities Network区域大学网络：

    为区域地区提供与其所在地相关的教育和研究。区域大学网络（RUN）是由六所大学组成的网络，总部设在澳大利亚地区，并共同致力于在其所在地区发挥变革作用。通过他们对区域经济，社会，文化和环境发展的教育和研究贡献，RUN成员大学在推进澳大利亚的国家繁荣，生产力和身份方面发挥着重要而独特的作用。

    该网络成立于2011年10月。成员包括中央昆士兰大学，南十字星大学，澳大利亚联邦大学，新英格兰大学，南昆士兰大学和阳光海岸大学。成员们的共同目标是向政府提供政策建议，特别是在高等教育和区域发展方面。加强和促进区域大学对区域和国家发展的贡献。通过分享教育提供，培训，研究和组织管理方面的最佳做法，特别是参照区域背景，建立机构能力和可持续性。

the Innovative Research Universities澳大利亚创新研究大学联盟：

    主要是在20世纪60年代和70年代在高等教育扩张期间创造的学校，包括查尔斯达尔文大学，弗林德斯大学，格里菲斯大学，詹姆斯库克大学，拉筹伯大学，默多克大学和西悉尼大学。学校希望从八大的影响中突破出来，并拥有新的和新兴的研究优势。

    成员的承诺和影响是本地的和全球性的，重点是通过教育，资源，机会，转化研究和企业推进社区发展。通过其成员共同工作，IRU寻求成为澳大利亚大学政策制定的建设性中心，影响超出个别大学能力的政治发展。IRU成员的研究重点是研究对其所在社区至关重要的问题进行阐释和商业化，并解决国家和全球范围内的问题。随着时间的推移，成员学校已经发展出自己独特的研究优势，其中多个研究领域均高于世界标准。作为一个外向型网络，IRU寻求加强澳大利亚与亚洲国家的融合。

选择学校一定要基于排名吗？

    大多数国际排名计划都是基于大学的研究成果，而不是他们的教学。良好的教学很难衡量或排名。从这个意义上说，这样的排名并不是一个有抱负的学生想拥有的学习体验的良好指标。选择基于排名并不一定是不合理的 ，毫无疑问，有些时候学校排名情况是求职者竞争力重要组成部分，但是不是绝对。

    每个学生在选择学校的时候考虑的事情是不一样的，这个时候作为学生要结合自己现有成绩条件等情况好好问一下自己，求学的真正的目的到底是什么，只是为了拿到一纸文凭，还是通过难得的学习机会开阔眼界而真正的提升自己，也许这将会帮助你选择到更加适合自己的学校。

澳大利亚一所优秀的大学对你有好处

    澳大利亚“机构使命”的多样性意味着为学生找到一所好大学是指找到对你真正有益的大学。研究声誉和排名情况是否重要？你想参与体育，戏剧，学生报这些社团吗？您想巩固已有的知识和技能，还是想要全新的东西？学生主要是想“做”事情还是“思考”事情？也许，你正在寻找这些的组合，但是一旦你对平衡有了更好的理解，你可以问问题，找出你想要的学校。

    从更加个人的角度来看，也从近年来学生的转校或者转专业的情况来分析，学生会倾向于退出他们偏好列表的课程，因为他们对这些课程并不感兴趣。如果你想做得好，你可能会在一个可能不是你的第一选择的大学里感兴趣的课程中取得更好的成绩，而不是在你梦想中的大学里没有真正吸引的课程中占有一席之地。