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1. 要明确毕业学分要求
知道毕业要修多少学分，必修要修多少学分，选修要修多少学分，一学年要修多少学分，达到学分要求我们才能顺利毕业。
2.要与自己的学习顾问深入沟通
因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求，所以要将自己的现有情况、未来大学打算告诉她，让顾问根据经验为你提一些学习建议。
3.如何选择好必修课程
必修课程主要集中在 数学、英语、自然科学、人文科学 四大类几十门课程，这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、 AP、大学课程几个等级，同学们选课时要把握以下几点：
某些课程是专门针对某一年级学生开设的 ， 因此一定要按时完成必修的课程，不能总想明年再修应该修的课程 ， 这样肯定会耽误毕业；
普通、强化、 AP、大学课都有资格要求，学生具备一定条件才能上注意大学对各专业课程要求；
在课程选择上，比如 “社会科学”项下世界历史、美国政治、心理等课程，我们就要选择感兴趣、有优势的课程，感兴趣奠定了未来学习方向，有优势决定 GPA平均成绩，未来能去什么层次的学校。
误区之一：
认为美国的课程难度比中国的简单，所以尽量都选难度高的课程，认为含金量高。这其实要看学科。
一般而言，像 数学类和科学类课程， 中国学生总体上还是有优势的，所以这类课程可以根据自身能力选择 Honor 或者 AP 的课程，但要注意 Biology 这门课，由于涉及的英文单词量过多，所以建议学生选择普通课程。另外，对于 语言类和历史类的课程 ，这方面积累不是很多的学生要特别注意单词、记忆和阅读的积累。此外，对于难度就等于含金量这个伪命题，也是要清楚地认知的，对于学校来讲，首要考虑的还是成绩高低，然后才是难度高低，所以对于每一位学生来讲，一定要注意课程难度的适度原则，切忌贸然选择自己不了解不熟悉的课程。
误区之二：
认为 9 年级是国内国外过渡阶段，即使成绩不好也没关系，并且把难度高的课程都集中在12年级学习。
按照课程难度的叠加程度理论来说，认为 12年级的课程难度最高这样是无可厚非的。但是这样导致的结果就是学生在12年级的压力特别大，一方面要忙申请（不只是材料提交，还有各种面试活动），而且另一方面还要保证自己的GPA，无论是时间和精力对自己都是挑战。
所以，在美国高中选课时把握好选课原则，同时避开选课的误区观念，以保证稳定增长的 GPA 为目标，为进入名校打好基础。
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王玲玲
