2025IB官方数据解读 二

一、考生规模与文凭类型分布
2025年，全球共有202103名考生收到了国际文凭大学预科项目（Diploma Programme，简称DP）或者职业相关项目（Career - Related Programme，简称CP）的成绩单。与2024年相比，考生总人数明显上涨，涨幅达到了4.8%。目前，全球IB体系的毕业生数量已经超过270万人，覆盖了157个国家，这充分表明IB体系正逐年获得更多的认可。

在全部考生中，选择IB CP文凭课程的考生约占32.2%；而选择IB DP文凭课程的考生约占63.5%。这显示出DP文凭课程在考生中更受欢迎。

二、整体考试成绩情况
（一）总体平均分
从总体上看，本次大考科目的平均分为4.7分，与2024年的4.7分保持稳定。这说明IB大考在整体难度和考生水平上维持了相对的平衡。

（二）不同文凭课程成绩对比

1. IBDP文凭课程

• 通过率为81.3%，而2024年为80.1%，通过率有所上升。这意味着更多的考生能够成功获得IBDP文凭。
• 平均分为4.9分，与2024年持平；平均总分为30.5分，2024年为30.3分，平均分和总分较去年均有所上涨。这表明考生在IBDP课程中的整体表现有一定提升。

1. IBCP文凭课程

• 通过率为76.3%，2024年为74.8%，通过率有所提高。
• 平均总分为3.7分，与2024年相同。这两项数据较去年均有所上升，说明IBCP课程的考生表现也在进步。

由于国内考生主要参加的是IB DP考试，接下来将重点分析IB DP考试的数据。

三、IBDP核心科目成绩分布与考情

（一）核心科目成绩整体分布
IBDP核心科目成绩分布显示，核心科目成绩为0分的学生占比为17.9%，相较于2024年有所减少。而获得核心科目3分满分和2分的学生占比较2024年有所提升，其中占比最大的依旧是2分，达到45.5%。这表明考生在核心科目上的整体表现有所改善。

（二）核心课程介绍
IBDP有三门核心课程，分别是知识论（Theory of Knowledge，简称TOK）、拓展性论文（Extended Essay，简称EE）和创造、行动与服务（Creativity, Action, Service，简称CAS）。

1. 知识论（TOK）

• 考察分为两部分。第yi部分是撰写一篇1200 - 1600英语单词的关于知识理论的论文，占40分；第二部分是在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达，占20分，总分60分。成绩以A - E的等级形式呈现，并且和EE一起决定核心课程的分数。
• 例如，学生小李在TOK论文中深入探讨了不同文化背景下知识的获取方式，在口头表达中清晰阐述了自己的观点，最终获得了较高的等级。

1. 拓展性论文（EE）

• 在IBDP的最后一学年，学生需要独立完成一篇4000词的拓展性论文写作。总分36分，同样分为A、B、C、D、E五个等级，和TOK一起决定核心课程的分数。
• 比如小张选择了历史学科的一个特定时期进行研究，通过查阅大量资料和深入分析，完成了一篇高质量的EE论文。

1. 创造、行动与服务（CAS）

• 该课程要求学生在创造、行动、服务三个分类下，分别完成50小时，共计150小时的课外活动。学生需要通过拍照、写反思等方式记录参与过程，并向学校申报完成情况。虽然这部分不计入大考成绩，但是如果不合格，即使考生在其他科目中得到45分满分，也无法获得IB文凭。
• 例如小王参加了学校的绘画社团（创造）、足球俱乐部（行动）和社区义工活动（服务），并认真记录了自己的体验和成长。

（三）核心课程总分评定
核心课程的总分由TOK和EE的等级综合评定。例如，TOK和EE等级为AA、AB、BA组合的，核心课程可获得高分3分；BB、AC、CA等组合为2分。如果是EE组合，则判定为不及格，学生不能获得IB文凭。

四、EE写作主题选择与成绩分布
（一）选题情况
EE作为核心课程之一，学生可以任选主题独立撰写一篇4000字的拓展性论文。在撰写过程中，主题选择是学生面临的首要问题，因为选取的主题会直接影响论文撰写的难易程度和最终得分。

2025年大考数据显示，在EE选题方面，人文与社会科目组的选择人数最多，而数学科目组的选择人数最少。

（二）成绩等级情况
在成绩等级方面，艺术组获得等级A的占比较高。之前一直A率较高的语言习得科目组今年下降至第3位，而科学科目组的等级A占比最低。

从这些数据可以看出，文科类方向的文章撰写难度相对较低。对于DP学生而言，如果理科能力相对较弱或者未来专业方向不涉及理工科，选择社科类主题的EE论文相对难度较低。而数学科目组不仅选择人数最少，得A率也相对较低，因此除非学生的数学分析和应用能力非常强悍，否则不建议选择数学方向的EE主题。