什么样的美国高中才是好高中？

现在去美国留学低龄化现象越来越明显，家长都希望将自己的孩子送到美国读初中或者高中，以便将来保证申请到理想的大学。但是如何鉴别美国中学的好与差？

我看到不少相关人士，不辞辛苦地到学校一游，拍摄了学校的照片，亮给家长们看，好像这些家长需要购买学校的设施。或者把家长当成领导来视察，只提供学校光鲜亮丽的外在因素，而忽视了最重要的内在因素。

其实，一个学校教学质量的高低，并不取决于这些表面的东西。这如同一个人，穿着名牌衣服，戴着名牌手表，开着豪华车，住着豪宅，并不意味着这个人绝对优秀。还需要通过他的其他行为记录加以鉴别，才可以下结论。

实际上，学校的软实力才是保证教学质量的根本。所以家长们在选校时，首先要从如下的几个方面去加以了解，以便区别学校的好与差：

1. Stuent/Teacher Ratio—— 学生与教师的比例：

每所学校都会提供这个数据，并且，还有全校师资学历统计数据。从学校的师资力量和质量可以了解到学校可以给学生提供一个什么档次的教学环境。在美国，人力资源是最宝贵的。 “ 人往高处走，水往低处流。 ” 这句话虽然出自中国，但是在美国这个充分自由的国家体制中，才得到了真正的体现。一般水平高的老师自然愿意去名声好的学校。反过来说，只有好的学校才能够有能力（薪水和荣誉）吸引到好的老师。

2. Acaemic Inicators—— 学术指标：

通常可以通过如下的几项指标来判断学校的教学效果如何：

National Rank—— 学校在全国的排名

College Reainess Inex—— 大学准备指数

Math Proficiency—— 全校数学考试水平

Reaing Proficiency—— 全校阅读考试水平

高中学校还应考虑 PSAT ， SAT ，和 ACT 等标准考试统计数据信息，及历届学生考入大学的百分比及去向。

3. School Data—— 学校的有关指标：

Total Teachers:—— 总共多少老师

Graes Serve:—— 几个年级

Total Stuents:—— 总共多少学生

Setting:—— 学校坐落的位置和环境

Receives Title Funing:—— 接受过什么捐助

4. Rankings / Awars—— 学校排名 / 荣誉：

美国中学的声誉和影响力是主要的指标，由于中国学生和家长不在美国，对于这方面很难了解清楚。有不少学生和家长都是通过第三、四、 … 方那里得到的消息，这是非常不靠谱的方法。因为这些人可能并不是这个领域的研究者和从业人员。这常常会对有留学打算的家长和学生产生误导。我建议学生或家长最好通过相关专业机构的研究调查报告来获得全面的了解。

至于荣誉，名堂就太多了，按国家、州（相当于省）、局等等，有不同级别的奖励。

5. 学校课外活动项目：

由于美国大学录取学生除了考核学习指标之外，还考查学生的能力如何、专长是什么、水平怎样等，所以学校的课外活动是否丰富，学校是否能够给学生提供足够大的课外舞台，给学生展现能力的机会，以挖掘学生的潜力，提高学生的动力 ? 这是每个学生塑造立体自我的必备条件，也是家长在选校时要考虑的重要因素之一。

由于被名校认可的重要课外活动都是从初中就开始，经过初中三年的知识积累和实践锻炼，到高中时才具备在全国比赛中获奖的可能性。所以在初中选校时，就应考虑课外活动的内容。

6. 学校课程设置：

美国是一个自由的国家，没有统一的教学大纲，学校的自主权非常大。所以，学校之间的课程设置差别也很大，虽然没有中国的重点学校、重点班之分，但是，好的学校，不会让学生的潜力受到限制。

同一门课，会设置难易程度不同的课程供学生任意挑选。如果初中给学生提供的空间越大，同年级学生之间的学习水平差距就会拉得越大。到高中时，基本上就像马拉松的最后几圈，格局基本已定，跑到前面的学生，可以学习上较轻松，腾出大量时间干课外的事情。而抛在后面的，则力不从心，哪里还有精力花在课外活动上。这样日积月累，到申请大学时的结果，自然也就大不相同了。

在课程设置上，另一个重要的指标就是 AP 课程的多少。一般地说， AP 课程越多，学校水平越高。

以上就是关于美国高总的一些选择标准，希望能帮助到大家！