

张同学(化名)通过 OSSD+AP 课程脱产学习,以优异的理科成绩(数学、物理、化学均分 95+)和科研经历斩获帝国理工录取。他参与国内天文台行星大气分析项目,撰写科研报告,并在个人陈述中结合 OSSD 课程的 "做中学" 理念,强调从实验设计到数据分析的完整过程。招生官对其在 OSSD 物理课上设计的 "风力发电机效率优化" 项目表现出浓厚兴趣,最终他凭借学术能力与实践经验的双重优势突围。
北外同文 OSSD 项目的 JIANG 同学,通过 OSSD 课程体系展现了强大的学术潜力。他在 12 年级选择生物、化学、数学三门 U 类课程,均分高达 94%,同时参与国际基因工程大赛(iGEM),其设计的 "癌症靶向药物递送系统" 模型成为申请亮点。UCL 特别认可 OSSD 的过程性评估机制,在面试中重点考察了他在 OSSD 生物课上完成的 "肿瘤细胞增殖实验" 数据记录与分析能力。
N 同学在 OSSD 课程中选择 ENG4U、社会学、心理学等文科课程,均分 88 分。他通过 OSSD 课堂的批判性写作训练,在个人陈述中深度探讨 "教育公平" 议题,并结合在社区教育机构的志愿服务经历,展示了对教育实践的深刻理解。申请时正值英国大学要求提交预估分,他通过与学校反复沟通,最终凭借文书的独特视角和 OSSD 课程的灵活性,获得布里斯托、杜伦等五所大学教育学专业录取,并获 20000 英镑奖学金。
玄武中专国际教育学院的张钰扬同学,通过 OSSD 课程实现逆袭。她在 OSSD 课堂中参与互动媒体设计项目,利用 Arduino 开发触觉反馈装置,作品集获得南安普顿大学电影与数字媒体专业青睐。该校明确表示,OSSD 课程的创造性项目成果比单纯的考试分数更能体现学生潜力,最终她以均分 85 分的成绩被录取。
P 同学从 AP 课程转轨 OSSD 后,选择传媒研究、视觉艺术、英语文学三门课程。她在 OSSD 视觉艺术课上完成的 "社交媒体成瘾" 互动纪录片,被作为核心素材写入申请文书。英国院校特别认可她在 OSSD 课程中培养的跨学科能力 —— 用统计学分析用户行为数据,用艺术理论解读传播现象。最终她凭借 OSSD 均分 89 分和免雅思政策(ENG4U 成绩 87 分),同时斩获三所传媒强校录取。
这些案例证明,OSSD 不仅是学术跳板,更是培养 "全球胜任力" 的教育体系。对于目标英国名校的学生,建议尽早规划课程组合,深度参与与专业相关的实践项目,并在文书中突出 OSSD 学习带来的思维转变与能力成长。
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