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今年《开学第一课》以 “创造向未来”为主题，引领广大中小学生感悟科学创造的魅力和重要意义，鼓励中小学生积极培养动手实践能力，提升科学素养，培育创新精神，更好地向未来出发。
这就和我想给大家说的新西兰 STEM教育不谋而合啦，鼓励学生探索科学、技术、工程和数学领域，以更好地培养学生的创新精神与实践能力，帮助他们灵活迁移应用，以解决真实世界的各种问题。
STEM是科学、技术、工程和数学（Science，Tech，Engineering an Math）四门课程合并后的简写。在STEM教学里，所有课程都是密切相关的。例如，数学是物理学的基础，而物理学提供了工程学的基础。STEM教育强调将原本分散的4门学科内容自然组合形成整体，实现跨学科教学。
新西兰 STEM在教育早期以培养学生兴趣和学习习惯为主。老师们并不是在课堂里授课，而是将孩子们带到相关课程的实验室，通过学生们的动手实践，帮助他们养成主动学习的习惯和能力，并发掘他们的兴趣点。
STEM 教育可以早早的为孩子将来的职业道路建立一定的基础，孩子们在学校里就可以探索他们感兴趣的学习方向和研究领域，随着不断深入的综合性学习和探索，他们将会懂得如何整合运用跨学科、跨领域的知识，并从中汲取灵感，最大程度的发挥他们的创造能力。
最近 10年，为了解决现阶段高科技领域（如IT、工程和生物健康领域等）人才短缺的问题，以及满足未来创造性人才的需求, 新西兰政府大力支持全国各地的院校推广STEM教育，以便学生在接受高等教育前，有机会接触各类实践活动。
STEM课程教育的意义，是让孩子不再拘泥于书本的知识，引导他们投入到探索和独立学习的过程中，提升自身的实践能力和创新能力。在“玩耍”中学习，在探索与应用中成长。
STEM教育让孩子们从小就可以发现兴趣所在，养成独立思考的习惯和乐于创造的精神，通过探索性学习进行早期的知识储备以及技能规划，还可以让不同领域的科学知识与自己的兴趣方向擦出思维碰撞的火花。这样的教育经历，可以让这些STEMer在将来更好的融会贯通各领域的相关知识，用多角度、多层次的思维方式去创造更多不可能！
在科学技术不断发展的当下，文凭和学历仅仅只能作为社会劳动力需求的敲门砖，而创新能力和专业能力，将成为求职者的核心竞争力。 STEM教育让孩子在学龄阶段就能看到创新的力量，发现未来的无限种可能！
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满云鹏
