出国留学：加拿大大学的教学方式

很多新登陆加拿大的留学生表示：国外的教学制度和方式让他们非常不习惯，尤其是小留学生们，往往需要至少一个学期的时间来适应这些变化。这些不利的因素会直接影响到第一学期课程成绩，继而对未来申请硕士，博士学位产生一定的不可逆的影响。那么，国内外学习到底有哪些差异，今天就聊聊国外大学学习的那些事。

学期以及课程时长 

 相较于国内大学的两学期制，加拿大绝大多数的大学一样，都是采取每年三学期制的。国内大学普遍每年是两个学期，秋季学期略长， 20 周，冬季学期 19 周，然而在加拿大 , 秋季以及冬季学期为期 13 周，其中包括一周的 study break （自学周）。春季学期于 5 月正式开始，一直持续到 9 月开学，只是课程的教学方式非常不同，课程压力较大，很多同学选择修春季或者暑期课程，为的是可以提前毕业。修商科学位的同学，可能会有几个 Co-op 学期，这些学期是让大家离开校园，接触社会，在公司企业进行实习的。国内的本科课程，大多数都是每周上一个半小时的课，高数大英等高学分的课程例外，这些课每周要上 3 个小时。加拿大大学的课程，基本都是每门课每周三个小时的课堂时间，加上老师安排的，时间长短不同的实验，或者辅导。课堂上的时间是老师讲课为主，其余的都是会在助教的帮助下进行。对于本科学生来说，每门课会被均分为 2-3 个课时，散布在一周中的几个时间段；而大多数的研究生课程，都是时长 3 个小时的研讨会。研究生可以选本科阶段的课程，但是老师会对教学目标和成绩构成做一些调整，减少考试的成绩占比，增加新的写作内容等等。

成绩构成

国内大学，成绩的构成通常就是 2-3 个部分，出勤，小组作业（课堂演讲），和考试。出勤是随机点名，小组作业一般伴随着课堂演讲，但是成绩的大头是期中和期末考试。类似于高数和大英的课程，都包含着期中考试，但是其他的课程，尤其是选修课，都是只有期末考试或者期末大论文的。加拿大的成绩构成却很复杂，一般包括课堂参与（出勤），作业，小测，考试，小组作业，个人作业等等。

课堂参与方面，老师不仅仅要求一定的出勤率，还要求学生能够积极参与到课堂讨论中来，这一点尤其适用于本科以上的学生。课堂作业也常常占有一定的比重，同样占有很大比重的就是每周的小测。有些课程，每周都有小测，一个学期下来，小测的成绩占到了期末总成绩的 20% 。由此见得，平时好好下功夫写作业，是很有必要的。小组作业也是很多课程中常见的形式，小组作业通常包括一篇文字论文和一个小组课堂演讲，这部分的占比通常是 15% 左右。对于研究生及以上的学生来说，老师还会要求每个人准备自己的演讲，向其他的同学介绍自己的研究成果，这部分的占比有时候会高达 40% 。

综上所述，国外大学的成绩构成更复杂，更强调整个学期持续努力的付出，每学期修 3 门课以上的同学，要注意调整自己的日程，不要临阵磨枪，以免降低作业的质量，直接影响期末的成绩。

考试压力

国内大学的考试压力主要集中在学期末，十几门课的考试一起来，学生们通常需要在图书馆点灯熬夜复习，以应对考试，因为期末考试占比很高，一旦不过，很有可能挂科重修，后果可能会很严重。 国外大学在期末时的考试压力也很大，但是期末考试在综合成绩中的占比不大，一般就是 30% ， 就算是老师把题目出的很难，凭借之前的积累，也是有可能顺利过关的。

升学

关于升学的方式，国内外也大不相同。国内都是通过保送机制或者统一招生考试录取硕士以及博士研究生的，而国外都是走申请流程。这里面的流程和材料都大不相同。

在国内升学，只要本科成绩过关，达到毕业要求即可报名参加考试，然后择优录取，当然，保送名额还是需要很高的成绩的。在国外申请研究生，首先要看本科成绩，每个学校，每个专业，都有自己的 GPA 门槛，达到才能申请。除了成绩，还需要老师的推荐信，一般情况下是两封，然后配合自己本科参加的活动，写过的文章，做过的项目，按照申请要求准备个人陈述等等材料，最后才是提交给校方审核。这里面有两点需要注意，一是本科成绩必须过关，申请博士的时候，也要看本科成绩。一般要求本科和硕士阶段的综合成绩达到 3.0/4 以上，这是门槛条件。因此，本科成绩不高会成为后续升学之路上的巨大的绊脚石。二是慎重选择授课型硕士，很多授课型的硕士是不可以申请攻读博士学位的，当然，你可以选择本科结束以后直接攻读博士学位，万一中途放弃，还有很大的可能性拿到一个硕士学位。

综上所述，国内外的课程设计非常不同，成绩的构成结构也不同，平时学习成绩对未来的影响程度也不同。除此之外，第一学位，第二学位的取得过程也不同，选专业定方向的方法也不同，入学以后再转学的流程也不同。但是万变不离其宗的是，好好学习，天天向上。