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美国留学文书写作误区一：主次不分
这种情况通常会在本身条件较优秀的学生中出现。因为自身很优秀，所以就有很多供写作的素材。这就导致很多学生在写作时容易主次不分，只是把这些素材进行堆砌，不加筛选的就放在简历与文书中，看似丰富，其实却没能体现与申请有关的有价值的素材。
在写作中，要把握主次关系，孰轻孰重，比如申请者是理工科的申请者，文书中就要把重点放在描述突出的专业能力和专业实习经验上；如果申请者是文科申请者，文书中就要把重点放在描述所发表的论文和专业能力上。像社团活动这种东西则一笔带过就好，不需要太多的描述。
美国留学文书写作误区二：“形”、“神”分离
逻辑思维能力不是很强，擅长感性思维的学生文书中经常会出现这样的错误。文书中大量描写的是你的心理活动，而没有太多的实际经历，导致整篇文章显得太过于空洞。要提醒同学们的是，申请文书本质上是要体现申请者自身能力和素质的文章，所以它所要求的是实实在在的写客观的内容，而不是过于华丽的感情描写。
美国留学文书写作误区三：实践经历与个人成长分离
这也是很多同学在写作文书时常犯的一个错误。总是把某项活动的时间、地点、内容、所担当的职务、做了什么写上去后，就没有了下文。实际上，美国大学招生老师在看你的文书的时候，想看到的不仅仅是你做过什么，更是你在这次经历中得到了什么，通过这些活动，能体现出申请者的什么样的个性特质。如果，在写完这些内容之后，你可以试着在文后写出从中汲取的经验教训，体现你的独立判断及思考的能力，展现你的个人素质品质，是不是显得更有说服务力呢？
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谢文强
