AP加持，本科录取的“逆袭”

初见葛同学是在22年的6月，葛同学就读于北京某私立学校，IB体系。

葛 同学是一个特别阳光，礼貌谦逊的男孩子，第一次见面沟通出国规划的时候就特别喜欢 葛 同学，他和妈妈都是对升学这一块有比较高的要求的，在沟通阶段孩子也很有自己的想法，非常确定自己想要选择生物或者心理学专业，基于对我的信任，孩子和妈妈现场就确定找我们帮忙办理孩子的加拿大留学申请。

因为 9 月大多学校就开通了网申系统，所以接下来就 葛 同学的在校成绩和语言标化成绩情况，我们随即开展了学校的选择方案规划。

葛 同学 在 3 月时候已经考出了托福 96 分， 前阶段的难点是在于 葛 同学所读 IB 课程成绩并不理想， 11 年级下的分数预估是在 24 分， 分数上并不是特别理想， 课程选择：

Chinese A: Lang And Lit HL

English A: Lang And Lit SL

Environmental System And Society SL

Math: Applications & Interpretation SL (AI SL)

Psychology HL

Sports Exercise And Health Science HL

除了成绩之外， 葛 同学 的选课并不足以支撑选择生物或者心理学专业。学校的升学顾问给孩子的建议是考虑加拿大多伦多大都会大学，川特大学等，但是孩子和妈妈都比较希望孩子能够申请到加拿大排名靠前的学校。在了解到 葛 同学和妈妈的目标后，结合对孩子的学习情况和能力的了解，建议孩子转换赛道，对于学生的 12 年级的成绩是重点考察的，所以转换体系之后 12 年级的成绩可以有一个再拔高的机会。

刚开始 葛 同学妈妈对于这样的方案是持怀疑态度，在这样的情况下，我先给孩子安排了部分 AP 课程让 葛 同学能够在前期有接触了解，同时也是验证孩子能力是否能在 AP 课程中取得不错的成绩。孩子的学习情况最终也让妈妈放下心来，在 7 ， 8 月安排的 AP 微积分以及 AP 英语文学写作两门课中， 葛 同学都拿到了满绩的成绩， AP 英语文学写作更是拿到了 A+ 。最终在 10 月底 IB 预估分出来，成绩不理想的情况下，妈妈果断选择了学习 AP 课程，用美高毕业生的身份做申请。按照我们的规划最终也获得了麦克马斯特大学 life science 和渥太华大学 social science 的录取。 以下是 葛 同学 的申请时间安排情况：

7-8 月：确认申请学校并且学习 AP 课程

9-11 月：递交网申，递交之前的学校成绩单，完成部分学校的文书，递交语言成

12-2 月：补充了多 邻国 120 的成绩，补充提交了 AP 成绩单

3 月：渥太华大学 social science 录取

5 月：麦克马斯特大学 life science & social science 录取

葛同学 的录取是自身能力的再体现，尽管在 IB 的成绩并不理想（因为 IB 课程难度确实大），但是 AP 全 A 的成绩就是孩子学术的有力体现。最终我们也收获到了加拿大前列名校的录取。

“路虽远，行则将至”，在追求更高学术殿堂的路上，也许会有坎坷和挑战，但是自身的不妥协会帮助我们克服万难。

祝愿我的葛同学，今后也能秉持这样的态度和决心，乘风破浪，一路顺利 !