UCL极具优势的教育心理学专业

关于课程

教育（心理学）硕士将向学生介绍教育心理学中的关键理论问题、对心理学理论和研究的批判性分析及其对教育问题和实践的贡献。它将培养学生对研究过程的理解并为他们提供进行教育心理学研究的机会。该硕士学位的毕业生目前在教育环境、教师行业和博士学位中担任专业人士，为学生在学术界、公共部门或工业界的研究事业提供了有价值的准备。

该专业适合那些希望在学术界或公共或私营部门从事研究事业或希望获得进一步专业培训、从事相关领域工作的教师和专业人员以及对将心理学应用到教育领域感兴趣的人士就读。需要注意的是，该学位未授予英国心理学会资格认证的研究生基础资格。

UCL教育学院（IOE）是教育和社会科学相关领域的全球领先中心之一，作为世界领先的教育、文化、心理学和社会科学研究和教学中心，IOE 提供了一个协作和富有洞察力的空间，供学生审视社会，探索激情，挑战和重新审视知识、权力、教育和真相。专业最重要的合作者是学生。新的想法和新的研究，通过学生的现实生活经验被赋予意义。毕业生继续影响子孙后代，从个人生活到社会变革。

IOE 在 2022 年 QS 世界大学排名中连续第九年在教育领域排名第一。研究解决了社会最重要的挑战，教学通过为学生提供前沿研究和知识创造的第一手经验来激励他们。

2020-2021学年，该专业共收到93份申请，最终发出49份录取，录取发放率约为53%。

课程结构

该计划包括四个教学模块和一篇论文。它通过 IOE 学术人员和客座演讲者的讲座、小组工作和提供动手实践的计算机研讨会相结合的方式进行。

该计划的教学模块是基于讲座的理论模块，旨在为学生提供与教育心理学相关的不同主题的坚实基础。学生将学习教育心理学当代问题和心理学研究与分析方法中的必修模块。学生将学习两个可选模块，并且还需要完成一个研究部分。论文是在伦敦大学学院的一名学术人员的监督下进行的。

核心模块：

• 教育心理学的当代问题

该模块将涵盖学校和儿童变量以及基于系统的变量，这些变量将心理学应用于儿童发展和学习的当代问题中。课程将直接由参与模块研究范围的导师讲授。课程目的是增进对教育心理学领域已采用的理论框架的理解，增进对这一领域当代研究的理解，发展研究中进行批判分析的技能。

• 心理学的研究与分析方法
• 教育论文（心理学）

选修模块：

*学生可以从以下和/或从教育学院的其他模块中选择两个就读：

• 识字发展
• 大脑和行为发展
• 社会和个人发展
• 典型和非典型人群的认知发展
• 教育中的个体差异与社会心理学
• 认知发展与学习

课程旨在发展对心理学理论的知识和理解以及对学习和发展的研究。它涵盖了三种广泛的方法来研究当代心理学中的认知发展和学习：皮亚杰理论、信息处理和社会文化。通过研究儿童和成人在不同知识领域的学习和认知发展，考虑了这些方法在教育中的应用。主题将包括：认知成长的过程、学校教育与认知发展之间的关系、个人辅导、社会互动与学习、儿童的理解和记忆策略、早期数学概念的发展以及对科学理解的发展。

• 教育辅导的心理学因素

近年来对学校和其他教育环境中的咨询产生了新的兴趣。与此同时，现代社会对咨询服务的需求也越来越大。本课程旨在从理论、实践和研究方面重新评估这种发展过程中的关键心理学观点和假设。在授课过程中还将对选定的咨询技巧进行深入探讨。涵盖的主题将包括相互竞争的理论观点：心理动力学模型、认知行为模型和人文现象模型之间的张力、理论整合和技术折衷的趋势、挑战和可能性、教育环境中咨询的最新发展和问题、为儿童和年轻人提供咨询的特殊功能包括饮食失调和肥胖问题、咨询中的多元文化/宗教考虑、女权主义、建构主义、系统性和叙述性观点的贡献、多专业合作问题（特别是教育心理学家的工作）。

• 语言发展

该模块向学生介绍了一系列理论，它们试图解释语言发展的过程和机制（认知、语言和社会），将有足够的机会从有关语言发展领域的当前辩论和争议问题的研究中探索证据，包括语法发展、词汇习得和将语言作为扫盲学习基础的工具。该模块还解决了对不同语言学习者群体的当前研究，包括聋哑儿童、双语儿童以及有语言和交流需求的儿童。

• 阅读和拼写困难

该课程涉及教育发展的重要方面。它涵盖了来自认知心理学的理论模型，这些模型描述了阅读的组成部分和识字技能的发展、可能导致阅读和拼写问题的潜在困难、适合中小学生的评估和干预方法以及评估此类干预措施有效性的方法。

*课程内容可能发生变化，详情请查看官网。

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录取要求

申请人需要在心理学或相关学科（如教育学、社会科学、认知科学、言语/传播科学或神经科学）持有英国二等荣誉学士学位或同等海外学历。 具备批判性地评估心理学理论和证据的能力是该专业的重要组成部分。 针对中国院校， 申请人校内均分需要达到80%-85%以上。 雅思要求总分7.5，其中单项不低于7.0分。托福要求总分109，其中阅读和写作不低于27，口语和听力不低于23。

重要时间

目前，该专业已开放申请，

申请截止日期参考：2023年3月31日

课程开始时间参考：2023年9月

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